Le Liseur

plus autrement. Il passait pour remarquablement adroit dans le métier de menuisier qu’il avait adopté. Il faisait même un peu de sculpture sur bois. On le disait aussi fort 188 exalté, partisan des doctrines communistes et même nihilistes, grand liseur de romans d’aventures, de romans à drames sanglants, électeur influent et orateur habile dans les réunions publiques d’ouvriers ou de paysans. ◊ L’avocat avait plaidé la folie. Comment pouvait-on admettre, en effet, que cet ouvrier eût tué ses meilleurs

considère qu’il faut s’intéresser aux étrangers. En l’an 367, il quitte la Macédoine pour Athènes où il y rencontre Platon. Il est fasciné. Il reste avec lui pendant 20 ans (étudiant, puis assistant). Platon l’aime beaucoup. Platon l’a surnommé « le liseur » ou bien « l’intelligence ». Platon lui porte une grande affection. Aristote se sépare intellectuellement de Platon, il est indépendant d’esprit. Platon accepte.   A la mort de Platon (347) il quitte Athènes et voyage beaucoup surtout en Asie mineur

Procédé assez simple. Un vif mouvement de curiosité prend naissance à ce sujet. - De fait, les nouveaux livres vont déterminer des changements profonds non seulement dans les habitudes, mais dans les conditions de travail intellectuel des grands liseurs du temps, religieux ou laïcs. Et ces changements (ne parlons pas de révolution) dépassant leur cadre d'origine vont bientôt marquer leurs effets dans le monde. Étudier ces transformations dans leurs causes et dans leurs effets, montrer comment et

l’appelait plus autrement. Il passait pour remarquablement adroit dans le métier de menuisier qu’il avait adopté. Il faisait même un peu de sculpture sur bois. On le disait aussi fort exalté, partisan des doctrines communistes et même nihilistes, grand liseur de romans d’aventures, de romans à drames sanglants, électeur influent et orateur habile dans les réunions publiques d’ouvriers ou de paysans. *** L’avocat avait plaidé la folie. Comment pouvait-on admettre, en effet, que cet ouvrier eût tué ses meilleurs

illustré de A^t gravures sur acier, en Hollande^ 1797 (Bruxelles, 1870), 4 vol. in-12. Justine ou les Malheurs de la Vertu, reproduction textuelle de l'édition originale (en Hollande, 1792). Paris, imprimé à cent cinquante exemplaires pour Isidore Liseux el ses amisy 1884, in-8. l'œCVUK du MAUQI.IS DK SADE 58 La dédicace de Justine « x A ma bonne amie w reparut en tète d'une plate élucubration de Raban: Jusline ou les Malheurs de la Ver lu, arec préface par le marquis de Sade. Paris, Olivier

j’avoue que j’hésite à les démolir. – Et l’on n’a aucun indice ? – Aucun. L’abbé Gélis objecta : – Monsieur Devanne, nous devons faire état de deux citations. – Oh ! s’écria Devanne en riant, monsieur le curé est un fouilleur d’archives, un grand liseur de mémoires, et tout ce qui touche à Thibermesnil le passionne. Mais l’explication dont il parle ne sert qu’à embrouiller les choses. – Mais encore ? – Vous y tenez ? – Énormément. – Vous saurez donc qu’il résulte de ses lectures que deux rois de

de l’injonction divine transmise par l’ange Gabriel. Par trois fois, l’ordre est donné. Chaque fois, Muhammad répond : « Je ne sais pas lire », ou plus exactement : « Je ne suis pas du nombre de ceux qui savent lire » au sens de « je ne suis pas “liseur” ». Enfin l’ange Gabriel ordonne : Lis, au nom de ton Seigneur qui a créé Qui a créé l’homme d’une adhérence. Lis ! Ton Seigneur est le noble Généreux, Qui a enseigné par la plume. Il a enseigné à l’homme ce qu’il ne savait pas. Non vraiment, l’homme

00 - Fax : 01 47 38 37 98 Adresse électronique : jm.rosaz@x-media.fr ROSSIGNOL Jean-Claude (M.) - Né en Septembre 1946 Directeur général adjoint du groupe Nouvel Observateur, chargé des filiales Gérant de MediaObs Vice-président de la régie Le Liseur Media Président de la Commission Intercoopératives Commerciale des Nouvelles messageries de la presse parisienne (NMPP) Administrateur de la Coopérative de la presse périodique (depuis 1996) Bureau : Nouvel Observateur 10/12, place de la Bourse,

peut être considéré comme un simple récepteur dont le sens perçu coïnciderait avec le sens voulu : « lire, c'est donc constituer et non pas reconstituer un sens257 ». Au delà des différences évidentes entre alphabétisés et analphabètes, entre gros liseurs et lecteurs d'occasion, entre professionnels et ceux qui ont un rapport informatif ou divertissant à la lecture, nous partons de l'hypothèse qu'il existe autant de façons de lire que de lecteurs, pour lesquels le hors-texte renvoie à une histoire

qui s’exerçait autrefois par la confection des préparations, s’affirmera par la lecture personnelle, qui donnera la mesure de son zèle. Le bon élève était autrefois le fort en thème. Ce sera désormais le grand liseur. Souhaitons d’avoir le plus tôt possible des classes de grands liseurs. Ce sera la meilleure preuve de la valeur de la méthode et, en même temps, le plus sûr moyen de prolonger notre enseignement audelà de l’étude utilitaire de la langue et d’en faire, par l’étendue et la variété