Le Loup Et Le Chien Plaire Et Instruire

LECTURE ANALYTIQUE «  le loup et l’agneau », livre I , 10 , Fables, La Fontaine ( 1668 ;1694) Fable très connue de Jean de La Fontaine , fabuliste du siècle classique (XVIIème siècle), « le loup et l’agneau » est extrait du livre I des Fables qui en comptent XII. Ce premier recueil est dédicacé à « monseigneur le dauphin »( héritier du trône de France âgé alors de sept ans). La Fontaine donne donc à son projet littéraire une signification politique où il s’agit de se mettre sous la protection

certain nombre de terre - Page : jeune garçon d'origine noble au service d'un grand seigneur qui sert d'escorte et qui apprend les armes et les manières. Le Loup et l'Agneau La raison du plus fort est toujours la meilleure : Nous l'allons montrer tout à l'heure. Un Agneau se désaltérait Dans le courant d'une onde pure. Un Loup survient à jeun, qui cherchait aventure, Et que la faim en ces lieux attirait. Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ? Dit cet animal plein de rage :

vis-à-vis de Done Elvire constitue l’intrigue principale de la pièce. Enfin, la tonalité comique apparaît à travers des expressions utilisées par Sganarelle, énumération hyperbolique « un enragé, un chien, un diable, un Turc, un hérétique » (l.63-64), des absurdités « ni loup-garou »(l.64), « épousé toi, son chien et son chat »(l.70)c) Le thème du libertinage et de l’envie de séduire de Don Juan est abordé avec insistance dès cette première scène : « pour attraper les belles »(l.72). II- Le portrait du

de la séquence 7 t Séance 1 Entrer dans la lecture des Fables de La Fontaine t Séance 2  Découvrir l’origine grecque d’une fable et sa réécriture latine t Séance 3 Analyser la composition d’une fable t Séance 4 Étudier le caractère du Loup à travers des fables t Séance 5 Comprendre une réécriture moderne t Séance 6 Écrire et dire des fables t Séance 7 Je m’évalue ƒ Pour que cette plaisante écriture continue de faire rire les gens sans mesure. Ce cours est la propriété

des enfants qui admire volontiers le personnage qui a le beau rôle, les forts et les rusés, contraire à ce que souhaite le Fabuliste. Selon lui La Fontaine se lance dans le compliqué pour des enfants car il cherche à plaire avant d’instruire. DISSERTATION I- Fables plaire et convenir aux enfants 1) Ludiques & monde merveilleux 2) Courtes mêlant récits et dialogues + morale, illustré par histoire concrète 3) Instruit les enfants avec plans réel dans le corbeau et le renard

enfants saisissent le mieux, celle qu'ils apprennent avec le plus de plaisir, enfin celle que pour cela même l'auteur a mise par préférence à la tête de son livre. En lui supposant réellement l'objet d'être entendue des enfants, de leur plaire et de les instruire, cette fable est assurément son chef-d'oeuvre : qu'on me permette donc de la suivre et de l'examiner en peu de mots. Le corbeau et le renard Fable Maître corbeau, sur un arbre perché, Maître ! que signifie ce mot en lui-même ? que

éblouissant, il a porté la fable, un genre avant lui mineur, à un degré d’accomplissement qui reste indépassable. Moraliste, et non pas moralisateur, il pose un regard lucide sur les rapports de pouvoir et la nature humaine, sans oublier de plaire pour instruire. Il est né le 7 ou 8 juillet 1621 dans un milieu Bourgeois de province. Il a fait des études de rhétorique latine, puis entame des études de droit, interrompues pour entrer à l'Oratoire, en vue d'une carrière ecclésiastique. Après un an et

voyelles.Rimes :« La cigale ayant chanté 2 sons communs : rimes suffisantesTout l’étéSe trouva fort dépourvue 1 son commun : rimes pauvres Quand la bise fut venue »=Rimes suivies, AABB« Un loup n’avait que les os et la peau 1 son commun : rime pauvre et masculineTant les chiens en faisaient bonne gardeCe loup rencontre un dogue aussi puissant que beau Gras, poli qui s’était fourvoyé par mes gardes » 5 sons commun : rime riche et féminine=Rimes croisées, ABABAlternance de rimes féminine et masculine« Désaltérait

jaloux du pouvoir. L'apologue est une façon de détourner la censure.Il aborde la guerre, la loi du plus fort et la loi corruptrice. Tous les niveaux de la société apparaissent: riche et pauvre; fort et faible. La devise de La Fontaine est " Instruire et plaire ". Commentaire composé I) Un récit enlevé A) Un contexte dramatique L'histoire est contée ici avec une certaine gravité. Le fabuliste utilise des effets de tabulations donnant à l'anecdote rapportée un cadre solennel. Avec

Jean de La Fontaine, fabuliste renommé du XVIIe siècle. 2.La fable Qu’est ce qu’une fable Tiré du latin Fabula, la fable est un court récit écrit plutôt en vers qu’en prose et qui a un but didactique c'est-à-dire qui vise à instruire. Elle se caractérise généralement par l’usage d’une symbolique animale ou avec des personnages fictifs, des dialogues vifs, et des ressorts comiques. La présence d’une morale dans une fable est systématique, c’est la science du bien et du mal; théorie