Le Lyrisme Spleen 4

et enchanteur, la Confession d’un enfant du siècle. On s’ennuie. On est triste. On n’a plus rien à faire.2" Il y a un destin des hommes et il est malheureux. Le XIXe siècle est chagrin et grimace de douleur. Ces chagrins-là nous mèneront jusqu’au spleen de Baudelaire. Par conséquent, le romantisme passe son temps à crier et à montrer ses plaies. Il est la proie de forces historiques, mais en même temps, il présente des modes nouveaux ………………………………………………………… 1-Marie-Ève Thérenty, Les mouvements littéraires

[pic] 4.  Une œuvre exemplaire Telle est ainsi l’importance de Baudelaire : le drame de sa solitude s’accorde avec la signification secrète du monde, et l’authenticité de son lyrisme avec la plénitude spirituelle de sa forme. Héritier du romantisme, il l’épure pour en accomplir le sens, et, dès lors, il rend possible tout le mouvement de la poésie moderne. [pic] Un achèvement Baudelaire est en effet un romantique, et il est vrai que son spleen est,

vieux monument ? « Ô sordide limace » peut également être lu comme une apostrophe lancée aussi à lui-même, lui qui ne peut plus bouger par manque de souffle. 4. Une complainte tragique ? On retrouve bien sûr dans ce texte la tonalité lyrique, voire tragique propre au genre. Pour autant, Laforgue renouvelle la tradition. Le lyrisme s’accompagne d’un humour noir dans lequel le poète semble se malmener sciemment, luttant avec cette dernière arme qu’est l’humour grinçant face à son sort tragique

les critiques de Molière contre une certaine poésie brillante mais qui manque, selon lui, d’un véritable naturel. 2) Avec certains poètes, on a parfois l’impression qu’ils sacrifient l’expression personnelle, c’est-à-dire l’authenticité même du lyrisme, pour les impératifs formels. C’est le cas de Pierre de Ronsard qui est décrié comme l’un des poètes français les plus importants du XVIème siècle. En effet, dans son recueil de poème « Sonnets pour Hélène » paru en 1578, on peut parfois s’interroger

Les Fleurs du Mal publié en 1857 est divisé en 6 sections qui retracent l'itinéraire de Baudelaire, le cheminement de son âme qui vit une véritable descente aux enfers. · “Le Poison” est écrit en 4 quintil en heptasyllabes et alexandrins avec des rimes embrassés· Parcours associe: Alchimie Poétique: la boue et l'or:Mouvement du texte: · Vers 1 à 5: Le Vin · Vers

Rimbaud se cherche, Rimbaud se dévoile, tourmenté, désespéré et exalté à la fois. Nous y retrouvons donc des thèmes qui lui sont chers tels que la liberté, l’engagement ou la nature mais aussi un certain pessimisme ambiant, une insatisfaction voire un « spleen » contre lequel il tente de lutter. C’est dans cette optique que nous étudierons « Bannières de Mai », nous attachant d’abord à montrer que ce poème comporte des aspects élégiaques par lesquels le poète exprime son désarroi grandissant face à la

« Nouveau venu, qui chercher Rome… » (v. 1). Cette adresse occupe les deux premiers quatrains. En revanche, la leçon est tirée dès le premier tercet. Les deux quatrains constitues donc une démonstration (v. 3 et 4 « Ces palais, ces astres, ces murs,… »), tournure présentative (v. 4) et le thème du regard (v. 1, 2, 3 et 5). « Vois quel orgueil, quelle ruine… » (v. 5) La leçon du voyageur est formulée de façon frappante : Antithèse :

parties par la mort de Léopoldine: Autrefois et Aujourd’hui. 336 vers au total avec trois thèmes : la femme que la pauvreté pousse à la prostitution, un bagnard condamné pour avoir volé un pain, et les enfants au travail. Cf aussi Mal du siècle, Spleen (Splin), Les Misérables, « L’enfant » de Les Orientales etc. I. Les enfants, des victimes 1. Les enfants en général Généralisation avec l’utilisation du pronom démonstratif « ces enfants » (l.1), « ces filles » (l.3) mais aussi avec

Table des matières Introduction…………………………………………………………………p.3 Chapitre I – Le Realisme.......................................................................p.4 A. Commentaire sur Madame Bovary.......................................p.5 B. Contenu.................................................................................p.7 Chapitre II – Madame Bovary..............................................................p.8 A. Madame Bovary vue par Baudelaire..................

comme des forces telluriques. Leur dureté est « puisée » dans le « sol », décrit comme un « socle » : la proximité syntaxique et sonore entre les mots « sol » et « socle » fait naître l’image de créatures surgies tout droit des 22-FRGEME2C Page 4/19 profondeurs de la Terre. Leur « chant », qui résonne avec celui des forêts, souligne leur puissance : il s’agit d’« un chant fait de cris, de clameurs, de résonances et de stridences ». L’énumération, les allitérations et les pluriels mettent