Le Malade Imaginaire Argument

l’indignation, la colère ; disqualifier, combattre, convaincre et persuader Pamphlet Point de vue négatif/vs énoncé de valeurs positives (la raison, la justice, la vérité...) Lexique dépréciatif marques du jugement, du sentiment, arguments ad hominem, procédés d’amplification, procédés de l’ironie, comparaisons, hyperboles, métaphores, procédés d’interpellation : apostrophes, prosopopées... épique 16 exalter les valeurs héroïques, commémorer comique polémique

| 1) Pourquoi Argante parle-t-il d'une violence qu'on a faite à son fils? 2) Quel est le 1er argument de Scapin? Quelle est la réponse d'Argante? Quel est le 2e argument de Scapin? 3) Quel est le procédé comique le plus utilisé dans ce dialogue? Relevez-en un exemple. |[pi|Questions portant sur II, 3 en entier

LE MALADE IMAGINAIRE Comédie LE PROLOGUE Après les glorieuses fatigues, et les exploits victorieux de notre auguste monarque; il est bien juste que tous ceux qui se mêlent d'écrire, travaillent ou à ses louanges, ou à son divertissement. C'est ce qu'ici l'on a voulu faire, et ce prologue est un essai des louanges de ce grand prince, qui donne entrée à la comédie du Malade imaginaire, dont le projet a été fait pour le délasser de ses nobles travaux. La décoration représente un lieu champêtre, et

dire des souvenirs. Ainsi on peut se demander si l’écriture autobiographique est centrée sur une écriture à la recherche de soi même raccrocher au monde extérieur. Dans une première partie, nous étudierons la thèse de l’auteur et ses différents arguments qui vont du plus évident, celle de l’extériorisation par l’écriture et la recherche identitaire, et afin de justifier le statut d’autobiographe il donne une autre perspective que le retour sur soi, une perspective qui engloberait l’auteur et ses

Sommaire Contenu Introduction I- Argumenter : ce qu il faut savoir II- Raconter et décrire pour argumenter Ø Je retiens l essentiel Ø Je m exerce Exercices de 1 à 10 Ø Je teste mes compétences Sujets de 1 à 3 Ø Je vérifie mes réponses Corrigés des exercices de 1 à 10 Corrigés des sujets de 1 à 3 IIIExpliquer pour argumenter 31 31 38 45 48 54 58 60 64 Ø Je retiens l essentiel Ø Je m exerce Exercices de 1 à 15 Ø Je teste mes compétences Sujets de 1 à 4 Ø Je vérifie mes réponses Corrigés des exercices

schéma trop classique Faites gaffe aux techniciens L'émetteur humain Le récepteur humain Polysémie du message Multiplicité des codes Le signal et les parasites ARGUMENTER Introduction : l'information brute est un leurre Les cinq étapes de l'argumentation Trois raisons d'adhérer à une opinion Le (re)cadrage du réel Les arguments de lien LA MANIPULATION Lessive et tais-toi (introduction) Mange ta soupe Manipuler par le style Manipuler par la clarté Manipuler par la peur Manipuler l'enfance

Rawls - Théorie de la justice 3.17 Norman Spinrad 3.18 Marxisme 3.19 Michel Henry 4 Source du mal 5 Le problème du mal et la croyance en Dieu 5.1 Différentes conceptions de Dieu 5.2 Différentes conceptions du mal 5.3 Difficultés de ces arguments 6 Bibliographie 7 Citations 8 Notes et références 9 Voir aussi Difficultés de la définition[modifier] Ce qu'est le mal, est, en soi, déjà un problème. C'est même le principal, si on se place dans un cadre purement et véritablement athée

rédiger, dans vos cours de littérature, de philosophie, de sciences humaines ou de concentration, des textes analytiques, critiques, des rapports de recherche et d’autres types d’écrits. Vos rédactions démontreront alors votre capacité à analyser et à argumenter, votre connaissance des caractères spécifiques des différents écrits, vos compétences langagières tout comme votre façon de présenter vos textes. Il est bien possible que vous ne connaissiez pas encore les principales règles de présentation d’un

qu’un problème se pose : un jugement de valeur, qui exprimait correctement mes affects à un moment donné demeure même si aucun des affects qui le justifiait n’est plus présent. Alors, cette évaluation perd son sens réel, et on lui substitue un sens imaginaire. C’est le rétablissement de ce sens réel que doit permettre l’enquête généalogique. L'enquête généalogique n'est donc pas à proprement parler une enquête historique : elle ne vise pas à retracer des chaînes d'événements (comme celles qui constituent

important dans la diffusion des recherches de Palo Alto. Il est un des rares psychothérapeutes à avoir théorisé de manière originale les données issues de la pratique thérapeutique. Ainsi, il procède le plus souvent par des exemples atypiques ou imaginaires, ce qui lui permet de pousser les théories à leurs limites. Très dynamique et bon écrivain, il contribue largement à faire connaître les idées du groupe. D. Don D. Jackson (1920-1968) et le Mental Research Institute (M.R.I.)