Le Marketing Sensoriel Appliqué Aux Magasins Au Bon Marché

Remerciements Introduction IX XI Première partie COMPRENDRE LES ÉMOTIONS 1. LES ÉMOTIONS : DE QUOI S’AGIT-IL ? Le plus de l’AT Le lien avec les États du Moi 2. COMPRENDRE L’ÉMOTION POUR POUVOIR AIDER 3 15 20 20 32 45 L’émotion : comment ça marche ? Le circuit physiologique des émotions Pourquoi exprimer ses émotions ? Deuxième partie INTERVENIR AU QUOTIDIEN 3. ACCOMPAGNER LES ÉMOTIONS 1. Recevoir l’émotion de l’autre 2. Supporter 3. Permettre 4. Aider 5. Apaiser 6. Réparer 65 66 70 76

Actionnariat de la Société au 31 décembre 2010 et évolution au cours des trois derniers exercices 8.9 Marché des titres de la Société 8.10 Éléments susceptibles d’avoir une incidence en cas d’offre publique 8.11 Changement de contrôle 207 208 210 212 215 215 216 217 218 221 222 223 3 ACTIVITÉ DU GROUPE EN 2010 ET PERSPECTIVES 2011 3.1 Faits marquants de l’exercice 2010 3.2 Activité et principaux marchés 3.3 Investissements financiers de l’exercice 2010 et organigramme simplifié au 31 décembre 2010

toutes les formes de démarches existantes dans la construction de la connaissance retenue par le modèle classique. En résumant ces systèmes, on obtient : Le système leibnizien : hypothético-déductif Partant d'une (ou plusieurs) hypothèses, on applique un raisonnement déductif, c'est-à-dire des dispositions générales, connues d'avance, à une situation particulière traitée (par exemple, le raisonnement en mathématiques ou en économétrie qui se base sur des hypothèses et des théorèmes généraux pour

donner une meilleure perception des mouvements se produisant à la limite de leur champ de vision. « Le cerveau est très efficace et ne laisse pas d’espace inutilisé », commente Stephen Lomber, principal signataire de ces travaux. Les aires sensorielles du cortex des chats étant assez proches, dans leur organisation, de celles des humains, cette découverte pourrait avoir des conséquences thérapeutiques. Découvrir comment le cerveau d’une personne sourde depuis la naissance diffère de

leur donner une meilleure perception des mouvements se produisant à la limite de leur champ de vision. « Le cerveau est très efficace et ne laisse pas d’espace inutilisé », commente Stephen Lomber, principal signataire de ces travaux. Les aires sensorielles du cortex des chats étant assez proches, dans leur organisation, de celles des humains, cette découverte pourrait avoir des conséquences thérapeutiques. Découvrir comment le cerveau d’une personne sourde depuis la naissance diffère de celui d’une

difficile de mettre en place un organe administratif chargé d'une zone transfrontalière infra nationale. Cette première eurorégion, comme les quelques suivantes, a été crée sur la base d'accords conclus plus ou moins formels et la plupart dépendaient des bonnes volontés. Puis en 1963, c'est au tour de la France et de l'Allemagne avec la Regio Basiliensis, appelée aujourd'hui TriRhena, de rentrer dans cette structure d'aménagement du territoire européen. Viennent ensuite : • 1977 : les Alpes

peau, comblée par la vie. Et, d'ailleurs, n'était-ce pas le cas ? Kristy Nelson, puisque tel était son nom, était américaine. Jeune, tout juste 22 ans, et belle, du moins le lui disait-on souvent. Elle était riche, unique héritière d'une chaîne de magasins de maroquinerie de luxe. Et, dans quelques instants, elle allait retrouver l'une de ses meilleures amies, une amie d'enfance qu'elle n'avait pas revue depuis bientôt cinq ans. Quelques heures plus tôt, elle avait quitté sans remords l'étouffante

ISBN : 2-266-12948-1 ~ Sommaire Préface de Puma Steinitz 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11 Avaut-propos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 10 Contexte pour une éducation consciente 19 20 Un bon départ Conception, grossesse, naissance et allaitement 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 33 Assez, jamais assez L 'amour, l'affection et l'attention 70 30 0 00 00 0 00 0 0 40 L'innocence 50 Tout comme nous Les modèles

115). Il nous a été difficile de comprendre pourquoi une part importante de ces adolescents de niveau moyen pouvaient être orientés à la fin du collège dans des catégories définitives qui, par ailleurs, ne tiennent pas compte de l’évolution du marché du travail. Nous aborderons l’adolescence en milieu scolaire dans un cadre large afin de disposer d’éléments comparatifs. La première partie de l’étude est une base essentielle pour la connaissance de l’adolescence. Les informations proviendront

également Patrick Cohendet qui a accepté de relire ma thèse et de fournir des lectures complémentaires qui m’ont été utiles pour ancrer celle-ci dans l’économie de la connaissance, ainsi que Ragip Ege pour ses précisions concernant la conception du marché de K. Polanyi. Je remercie tous ceux qui m’ont aidée, avec une attention particulière pour les très nombreux collègues qui m’ont soutenue et encouragée. 6 7 A Antonin 8 9 Sommaire Introduction générale......................