Le Merveilleux Dans Le Romans De Chevalerie

En 1863, paraît Le Chevalier Des Touches, roman publié tout d’abord sous la forme de douze feuilletons dans le journal Le Nain Jaune. L’auteur, Jules Barbey d’Aurevilly, écrivain et intellectuel normand du XIXème siècle, s’est exercé à différents genres tels que le romantisme, le réalisme, le surnaturalisme et le fantastique. Cette personnalité originale est connue pour avoir théorisé le dandysme, art de vivre et de penser, ainsi que pour ses écrits polémiques où il dénonce le conformisme social

LE ROMAN | |Page | |INTRODUCTION : d’une langue à un genre |2 | |LES ORIGINES DU ROMAN | | |Le roman médiéval :

mystère sur ses origines. Il encourage les rumeurs sur son ascendance (fils de prélat…) « Les nouvelles, c’est-à-dire les contes, sont ma chose » (Lettre à Tzara) : goût pour l’imaginaire, la fabulation, le merveilleux. Son enfance a été nourrie par les contes de fée et les romans de chevalerie. Perrault fut sa première lecture principale. Jeu entre le vrai et le faux, la vérité et le mensonge (motif du « faux amour » et des « fausses femmes » dans « La chanson du mal aimé » Cf l'histoire peu claire

poésie pour sa dame. Le roman courtois était généralement destiné au public de la cour. C´est un récit en langue romane (d'où vient le nom du genre), écrit d'abord en vers octosyllabiques, puis en prose. Il met en scène des chevaliers qui combattent pour leurs dames. Les romans courtois représentent la notion d'amour courtois. Le temps de son épanouissement était les XIe et XIIe siècles. Un vrai héros courtois est toujours partagé entre l'aventure et l'amour. Le merveilleux chrétien et le surnaturel

La littérature au Moyen-Âge ( Gallica.bnf.fr/themes/litMa.htm ) 1. La littérature au moyen-âge Quels types de littérature ? Les chansons de geste La poésie Les romans Les formes narratives brèves Qui écrivait ? Les clercs Les moines copistes Quelques auteurs Marie de France Chrétien de Troyes 2. Le savoir au moyen-âge Qui transmettait le savoir ? Les clercs Troubadours, trouvères Comment ? L’écrit L’orale Le dit Où apprenait-on ? Qu’enseignait ? Qui enseignait

INTRODUCTION Le choix du Grand Meaulnes1 d’Alain Fournier pour y traiter un des aspects du romanesque dans le roman du XXème siècle n’est pas le fait d’un hasard. A l’Ecole Normale, quand je m’apprêtais à devenir enseignante, j’ai eu l’occasion de parcourir ce livre. Tout ce que j’ai retenu et qui m’a poussée à le reprendre c’est cette atmosphère d’aventure qui

-I. Histoire du mot « Romantisme ». Romantisme n’a pas d’abord existé c’était au départ l’adjectif Romantique qui existait ( qui vient de l’anglais romantic ) qui se rapporte avec les romans de Chevalerie qui se rapporte aux temps des Troubadours car en anglais le mot romance signifie roman de Chevalerie. Aujourd’hui ce n’est plus son sens. A la fin du 18 eme il se produit une evolution a la signification du mot ( toujours un adjectif ) et il est associé a un paysage ( paysage romantique ) sa

l’antithèse, l’hyperbole, l’allégorie, le merveilleux. * Fabliau : récit populaire du Moyen-âge, amusant et satirique * Nouvelle : court récit en prose organisé autour d’une seule action et comportant un petit nombre de personnages. La nouvelle cherche souvent à s&saisir un aspect particulier de la vie réelle et s’attache à analyser les réactions de personnages dans cette situation donnée. La chute de la nouvelle surprend le lecteur. * Roman : long récit en prose (ou, au Moyen Age, en

plaisant qui contient une morale implicite ou explicite) I.AU PREMIER ABORD, LE ROMAN SEMBLE UNIQUEMENT FAIT POUR NOUS FAIRE RIRE : pour cela le narrateur utilise un certain type de comiques qui semblent mettre à distance le savoir cf site (faire une fiche sur les différents types de comiques avec au moins 1 ex à chaque fois) 1)le comique de la farce, un comique grossier fondé sur des gags (le registre merveilleux avec la disproportion géants / humains par ex les pèlerins mangés en salade ; la

Séquence n°1 Candide, un homme en formation. Objets d’étude : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation. Problématiques choisies : Qu’est-ce qui caractérise l’esprit des Lumières dans l’œuvre ? En quoi peut-on parler d’un roman d’apprentissage, d’un conte original ? En quoi le personnage de candide est-il porteur d’une vision du monde et révélateur du fonctionnement d’une société ? Lecture analytique n°1 L’incipit jusqu’à " […] la meilleure des baronnes possibles."