Le Monde De 1870 à 1939

Comment a-t-elle evolue depuis 1850 ? Depuis 1850, on observe un accroissement des richesses, de la production et de la consommation. D'abord, en Europe occidentale puis au reste de l'Europe et enfin il se diffuse au reste du monde entier. Ceci est du a l'industrialisation et a une nouvelle croissance acceleree. Cependant, elle est interrompue par des periode de crises et de guerre. Quelles sont les caracteristiques de cette croissance economique ? Comment a-t-elle evoluee de 1850 a nos jours 

Le monde, l'Europe, la France du milieu du XIXème siècle à 1945. Chapitre 1 : L'âge industriel (1850-1939) A la fin du 18e sicèle, l'Angleterre connait une première industrialisation, la production passe d'un mode artisanal manuel à un mode de production en grande série qui regroupe les travailleurs dans les usines avec des horaires fixées et une réglementation. Ce premier mouvement d'industrialisation se diffuse progressivement en Europe et en Amérique du Nord. Entre 1850 et 1939, l'expension

- Le récit fantastique est le plus souvent mené à la première personne: le narrateur raconte une histoire insolite qu'il a lui même vécue ou dont il a été le témoin. La narration à la première personne favorise l'indentification de lecteur qui partage les sentiments du narrateur-personnage. - L'histoire racontée se déroule toujours dans un cadre précis qui renvoie à un monde réel, mais certains éléments étranges créent dès le début un certain malaise.

En 1914 – 1918, puis en 1939 – 1945, l’Europe et le monde sont plongés dans des conflits dont la violence et la puissance de destruction sont sans précédent. L’espoir d’une sécurité collective, apparue en 1918 renaît en 1945 avec la création de l’ONU. Les unifications allemandes et italiennes modifient l’Europe, tandis que l’Autriche-Hongrie occupe la Bosnie. Par ailleurs, la course aux colonies provoque des tensions franco-britanniques, entretenue par l’empire allemand. Enfin des revendications

désignée sous le nom de Troisième Reich. Toutes personnes s’opposant à la dictature du Fürher(En 1934, il devient Führer (guide)) est envoyée à la guillotine. Le salut nazi « Heil Hitler » devient obligatoire pour tous les Allemands. Enfance : Hitler est né à Braunau sur Inn, petit village autrichien frontalier entre l'Autriche et l'Allemagne. | Sa mère, était la troisième femme d'Alois, douanier autrichien. Elle était son employée à l'époque de sa seconde femme. Lors de son mariage, elle était enceinte

publique dans les grandes crises politique en France depuis l'Affaire Dreyfus ( 1890 ) → pages 132 à 157 Entrons dans la question : Médias et opinion publique : la question invite à mettre en relation deux composants majeurs de la vie politique et sociale en France. Il s'agit de caractérisé les interactions entre l'opinion publique et les médias dans le cas d'un régime démocratique ( France ) qui a connu des crises ( l'Affaire Dreyfus , la crise du 6 février 1934 , la SGM , la crise du 13 mai 1958

Les médias en France de 1870 à 1990 Introduction page 2 1ère partie : 1870-1914 : l’âge d’or de la presse page 3 1. L’essor de la presse sur le plan technique et financier 1. Un essor technique 1.1.2. Un essor financier 2. L’essor de la presse sur le plan culturel et idéologique 1. L’acquisition de la liberté de la presse 2. Une presse politique

Axes du B.O. Allemagne nazie : régime de type fasciste remplaçant une démocratie – insistance sur ses pratiques totalitaires fondées sur le mythe d’une « race pure » et une volonté d’expansion conduisant à la guerre France : une tradition démocratique plus ancienne et ancrée – remise en cause du régime parlementaire – violence de l’opposition droite/gauche – expérience du Front populaire Dans le cadre européen ces deux exemples permettent d’avoir une vue d’ensemble de la crise des années

Objet d’étude : Le roman, le personnage, vision de l’homme et du monde Séquence 1 : Groupement de textes Problématique : Comment le roman pose-t-il la place de la femme dans la société ? Objectifs méthodologiques : la question de corpus, la lecture analytique Lectures analytiques (Corpus) : Texte 1 : Mme de Lafayette, La Princesse de Clèves (1678), Première partie (extrait) Texte 2 : C. de Laclos, Les Liaisons Dangereuses (1782), Lettre LXXVII Texte 3 : G. Flaubert, Madame Bovary (1857), Partie

Lefevre David Fiche de lecture Méthodologie : Histoire des relations internationales de 1919 à 1945, de Jean-Baptiste Duroselle. Présentation DUROSELLE JEAN-BAPTISTE - (1917-1994) Né pendant la Première Guerre mondiale, admis à l'École normale supérieure de la rue d'Ulm en 1938, à la veille de la Seconde Guerre mondiale, alors que la France était entrée en “décadence”, Jean-Baptiste Duroselle fut profondément marqué par ces deux conflits mondiaux. Une ambivalence de sentiments naquit