Le Papillon Ponge Métaphore Pour Le Poete

! Le cuvier et son rôlet Maître Pathelin et son « Bêêêe » Chapitre 3 - Chants d’amour Troubadours, trouvères et « la fin’amor » Le chevalier n’est pas vilain Guillaume d’Aquitaine : cruel et tendre Jaufré Rudel, celui qui meurt d’aimer Un poète nommé « désir » : Bernart de Ventadour Le Roman de la Rose : l’amour, mode d’emploi Christine de Pisan, mère courage La passion des femmes Belle et célèbre Le cœur des hommes Charles d’Orléans, sauvé d’entre les morts François Villon en ballades

d’ordre littéraire, d’un thème, d’une modalité d’expression, comme jalons d’un aperçu historique. L’enseignant s’attache à les rassembler et à les mettre en relation dans des groupements à cohérence thématique, esthétique (par exemple, étude de la métaphore chez quelques écrivains maghrébins) ou problématique, qui ne sont ni factices ni arbitraires. Il ne propose qu’exceptionnellement un texte à l’état de fragment isolé. L’étude d’une œuvre intégrale, choisie pour sa qualité littéraire, doit en

l’image. – La cible. ses es. – Scarron. – Honoré de Balzac, Le Cousin Pons, 1847. – Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac, 1857. – Anne-Marie Kœning, Carnets d’un jardin, 1994. – Jean-Marie Pelt, Des légumes, 1993. – Senderens, interview. – Francis Ponge, Pièces, 1962. – Les genres : roman, poésie, théâtre, essai. – Les types de textes : narratif ; descriptif ; argumentatif ; informatif ; injonctif. Textes et Documents Compétences Savoirs – Les caractéristiques de la voix. – Les fonctions

à travers la lecture et l’étude de textes. • Le lexique et le discours : – – – – lexique et niveaux de langue ; dénotation et connotation ; lexique de l’évaluation méliorative et péjorative ; lexique et expressivité : les figures (comparaison, métaphore, métonymie, périphrase, antithèse ; leur rôle dans la créativité et dans l’efficacité du discours). • L’enrichissement du vocabulaire notamment : – vocabulaire abstrait avec l’étude de l’argumentation ; – vocabulaire de la personne (sensations

: La plaine de Lo-yeou WENT’ING-YUN:P’ou-sa-man— EnrêvantdusudduFleuveBleu. LO YIN : Les abeilles. TOUSIUN-HO:Lejeunepin— EnmontantauTempledeT’ien-t’ai. WEI TCHOUANG : Niu-kouan-tseu NGEOU-YANG K’IONG : Le sable du ruisseau Houan TCHANG PI : Les papillons. FONG YEN-KI : Je pense longuement. HEOU TCHOU, des Nan T’ang : P’ou -sa-man — Les flots lavent le sable. FAN TCHONG-YEN : Sou-tche-mo. TCHANG SIEN : La belle joue de la flûte. YEN CHOU : Tristesse accablante d’une belle . LIEOU YUN : En pensant

d'arbre, tonneau) mais futaie, futaille. G. gaine comme dégainer, Gallieni (général), gélinotte, genet (cheval) mais genêt (plante), goitre, grâce mais gracier, gracieux. H. haler (tirer) mais hâler (brunir), Hanoi, Hawaii, hébètement, J.-M. de Heredia (poète), huître. file:///F|/DocumentS%20de%20Nianglemzo/Grammaire%20Francaise/Grammaire%20&%20Ort/Lesaccents.htm (3 sur 7)09/10/2005 20:04:25 Lesaccents I. icône mais iconoclaste, imprésario, infâme mais infamant, infamie, ingénument, irréligieux

Roman RP : La Robe prétexte S : Le Sagouin SA : Le Sang d’Atys SBC : Souffrances et bonheur du chrétien SMC : Sainte Marguerite de Cortone TD : Thérèse Desqueyroux TH : Thérèse à l’hôtel TR : Trois récits VJ : Vie de Jésus VMP : La Vie et la mort d’un poète Œuvre de Fouad al-TAKARLI AF : L’Autre face Ar : Articles BG : La Bague de sable CVV : Cracher au Visage de la vie PP : Les Plaisirs et les Peines QR : La non Question et la non Réponse SI : Stockage des Invisibles VA : Les Voix de l’aube 10

différent du sens propre Figures de style métaphore métaphore filée catachrèse allégorie personnification ou anthropomorphisme prosopopée euphémisme métonymie synecdoque antonomase syllepse Définitions emploi d’un élément dans un sens figuré suite de métaphores d’un même thème Exemples C’est une vraie harpie ! Les ailes de moulin volent au vent. emploi d’un mot au-delà de son acception L’odeur rose des sentiments. propre Subir une quarantaine de 10 jours. métaphore représentant une notion abstraite Sois

mélancolie qui a, par exemple, marqué l’ensemble du siècle, des romantiques aux décadents ressort Une vie de Maupassant ou « l'écriture du vide » Aurore Loison - 2007/2008 21 indéniablement d’ouvrages comme Les Amours jaunes de Tristan Corbière (1873), poète maudit, déclamant par exemple qu’« on aime jaune comme on rit jaune » ou comme Mes Complaintes de Jules Laforgue (1885). XIXe siècle a été vu comme le siècle d’or du roman dans la mesure où le roman qui jusquelà était considéré comme un genre vulgaire

rapportée par Diderot dans l'article Encyclopédie. Il s'agit d'un homme qui veut avoir le portrait de sa maîtresse, mais qui ne 1 Jean-Michel Adam, La description, Presses Universitaires de France, Paris, 1993, p. 5. Ibid. pp. 10 et 11. 3 Francis Ponge, Le grand recueil, méthode, Editions Galimard, Paris, 1961, p. 10, cité par Jean-Michel Adam, La description, Presses Universitaires de France, Paris, 1993, p. 9. 2 120 peut la montrer à aucun peintre. Il envoie alors la description détaillée de