Le Paratexte Dans Une Piece De Theatre

préparer les séances, nous conseillons de les donner tous en même temps, si possible avant des vacances, afin qu’ils puissent planifier leur travail. Plan de l’étude I. Contrôle de lecture (2 heures) 1. Le parcours de Jean Valjean 2. Fantine II. Le paratexte (1 heure) 1. Le titre 2. L’illustration 3. La table des matières 4. La préface III. Étude de quatre passages (4 heures) 1. Le point de vue a) L’arrivée de Valjean chez Mgr Myriel b) Le traquenard de Jondrette 2. Le spectacle de la violence a) La

réaliser une fiche de lecture du roman, à me remettre à la rentrée. Ce qui fut fait. 2 – la séance n°2 : "Les lieux du roman" • Présentation théorique de la séance : Cette seconde séance, vient à la suite de l'étude de "l'objet livre" et du paratexte. Les objectifs sont doubles : - s'interroger sur le traitement romanesque de l'espace; - présenter un contexte géographique et culturel (présenter les bases réelles de la fiction, de plus, nous pouvons noter que cette séquence était précédée

interpréter : I-1 un conte en repérant sa structure et en identifiant ses caractéristiques : type, époque, aire culturelle, fonction. I-2 une nouvelle en identifiant ses caractéristiques. I-3 un poème en identifiant ses caractéristiques. I-4 une pièce de théâtre en identifiant ses caractéristiques. I-5 Distinguer l’esthétique des différents genres littéraires, de même que celles des courants et mouvements littéraires : l’humanisme, le classicisme, l’esprit des lumières, le pré-romantisme, la renaissance

précéder le nom de famille du prénom ou au moins de l’initiale du prénom. On n’écrit jamais « Monsieur » ou « Madame » (ou formes abrégées) devant le nom des auteurs (ou de toute personne connue). XXLes titres des œuvres complètes (roman, essai, pièce de théâtre, recueil de poésies…) se soulignent. Exemple : Les Misérables de Victor Hugo. Sur ce point, que vous fassiez vos devoirs par CopiesEnLigne ou sur des copies ordinaires, vous respecterez les codes du manuscrit, puisqu’à l’examen, ce sera la

l’hypotexte (texte de départ) on peut parvenir à un hypertexte par imitation ou par transformation dans un but sérieux ou satirique. L’intertextualité, pour Genette (Palimpsestes), est « la présence effective d’un texte dans un autre », le rapport au paratexte (titre, préface..), à la critique (métatextualité) ou au genre de l’œuvre (architextualité). Il propose une étude de la littérature dans le texte par les textes, étude qui suppose une clôture textuelle interdisant l’étude de la littérature par références

Seuls les premiers textes (de Molloy à En attendant Godot) « trouvent grâce à ses yeux » 11. Charles Juliet rapporte qu’ « il considère en effet que les textes nés après 1950 ne sont que des tentatives. Que ce ne serait peut-être que dans le théâtre qu’existeraient des pages un peu supérieures au reste »12. « Il aimerait pouvoir dire la vie et la mort en un espace extrêmement réduit »13, et « il sait que ce qu’il lui reste à dire se restreint de plus en plus » 14. L’oeuvre de Beckett donne

déterminant Lente est féminin Chevaux est un pluriel Cheval a un pluriel irrégulier. ~I> Fonctions du langage, ~métalangue ~- Rey~-Debove ~J., Le Métalangage, Paris, L'ordre des mots, Le Robert, 1978. Auto-sacramental. Pièce en un acte oui est un drame sacré, joué en Espagne pour la Fête-Dieu, à la gloire de ~l'Eucharistie. Le genre, créé par ~Gil Vicente à la fin du ~xve siècle, est l'aboutissement baroque de la tradition des Mystères. Il est illustré par Calder~ôn

lecture Problématique d’ensemble Chapitre 1 > Contextes A B C ................................................................................................................................ 277 Qui était Samuel Beckett ? Un « nouveau théâtre » ? Situation de Fin de partie Chapitre 2 > Quelle dramaturgie ? A B C D ........................................................................................... 285 Quelle action ? Un espace de fin du monde Le temps Les didascalies

Académie en ligne Introduction A B C D E Édition recommandée Objet d’étude et objectifs Comment travailler ? Testez votre première lecture Problématique d’ensemble Chapitre 1 > Contextes A B C Qui était Samuel Beckett ? Un « nouveau théâtre » ? Situation de Fin de partie Chapitre 2 > Quelle dramaturgie ? A B C D Quelle action ? Un espace de fin du monde Le temps Les didascalies Chapitre 3 > Les personnages A B C D L’onomastique Le corps Le lien Le rôle des objets

de l’époque et les dérives du monarque comme dans Les Lettres Persanes de Montesquieu ou Les Lettres anglaises de Voltaire - dvlpmnt en parallèle du théâtre avec MarivauxII. La maitrise du récit et de l’écriture 1) Etude du paratexte: les marques d’un projet auctorial- titre comporte le nom de l’auteur, à la fois auteur et protagoniste principal - éthymologiquement, memoria = mémoire, souvenirs