Le Personnage De Bougainville Dans Le

. . 80 – La découverte de l’autre : M. Polo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 – La description de l’inconnu : J. de Léry, M. Polo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 – Du réel à l’imaginaire : M. Polo, L.-A. de Bougainville . . . . . . . . . . . . . 86 – LECTURE D’IMAGE : carte historiée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Prolongements : lecture, oral – Voyages imaginaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 Acte V, sc. 2 : la tirade de l'hypocrisie.  Acte V sc.5 et 6 : le châtiment final. Lectures cursives : Analyse d’extraits mettant en scène le personnage de Don Juan : en quoi est-il un héros ( ou un anti-héros ) qui ne cesse d’interpeller les auteurs et les époques? ( GT ) Tartuffe de Molière: étude comparée des deux pièces ( thèmes, personnages, conflits, contexte, polémique..). Activités complémentaires : Analyse d’extraits de différentes mises en scène de Dom Juan: la mise en scène, une

.............................................................. 199 Voltaire, Candide E L’Eldorado ......................................................................................................... 200 D. Diderot, Supplément au Voyage de Bougainville E La figure du « bon sauvage » .............. 201 187 Lecture d’une œuvre Voltaire, Zadig ............................................................................................ 203 Extraits Le Borgne E D’un héros parfait .......

humaine + misère de ce-lui qui ne se conduit en suivant chemin tracé par Dieu. Deuils et renaissances No° d'humanité fort ébranlé au XXe : GM, guerre d'Espagne / luttes postcoloniales, inspirent artistes. "théâtre de l'absurde" met en scène personnages en quête perpétuelle de sens, incapables de raisonner/expliquer raison d'exister, se contentent de subir évènements. Ex : Dans Rhinocéros, phénomène de la "rhinocérite" advient sans préavis. L'Homme : idée vide de sens dès lors que hommes deviennent

l'adhésion du lecteur de plusieurs manières. L'emploi du dialogue qui est une communication entre deux ou plusieurs personnes visant à produire un accord. Le dialogue permet de mettre en mots des notions abstraites ou morales, faire dialoguer des personnages permet de créer des confrontations d'idées, l'auteur peut ainsi amener son lecteur à réfléchir pour qu'il adhère à sa propre thèse. Les thèmes abordés et les notions peuvent être divers et variés. Le fait de dialoguer, c'est tenter de convaincre

par la justice A) Discours du lion B) Innoncence systematiques des puissants pour la justice II/ Herbivores, victimes d’une justice qui condamne les faibles A) Aveux bete de l’ane B)  ? Les obsèques de la lionne I/- 2 types de personnages A) Un lion puissant B) Des courtisans flatteurs II/- Le combat entre le bien et le mal A) Comment se comporte le cerf ? B) Comment se comporte le lion ? I/- Un roi puissant mais naif A) Puissance : Prevot + Loups (ordre) B)

Dissertation : Dans quelle mesure l’écrivain peut-il faire découvrir un nouveau monde ? Bougainville dans son œuvre Voyage Autour du Monde , écrit entre 1766 et 1769 qui n’est autre que son carnet de voyage nous expose ses découvertes à propos du nouveau monde, qu’il a découvert accompagné de divers scientifiques. Il fait l’exposition d’un nouveau monde, des conquêtes territoriales et des Tahitiens à travers des récits d’aventure mais également à travers des argumentations

 « Les orateurs élèvent la voix lorsqu'ils manquent d'arguments » est une citation de Cicéron, personnage de l'Antiquité qui montre que, dans l'histoire l'argumentation qui sert à convaincre ou persuader selon la cause ou l'injustice présente, existait déjà. Seulement, les écrivains ne peuvent élevé la voix dans leurs écrit. C'est pourquoi ces derniers, d'époque différentes, ne communiquent pas leurs arguments de la même façon, ni pas pour les mêmes raisons. Bien qu'ils ne font pas partis du même

travers cette liberté, le bonheur. En outre, la couleur blanche du vêtement exprime l’innocence de la femme. Mais encore, on observe que la couleur des pagnes des personnages de l’arrière plan rappelle la couleur des vêtements des tahitiennes de premier plan, d’où une nouvelle ressemblance instaurant cette idée d’harmonie. Ces 3 personnages du second plan semblent pratiquer une cérémonie religieuse mais librement, sans règle. Encore dans l’arrière plan, on observe 2 couleurs dominantes qui sont le rouge

Activités complémentaires Etude de la mise en scène filmée du Roi se meurt de Werler avec Michel Bouquet. Séquence 3 : Le colonel Chabert de Balzac (Ed. Folio Classique) Objet d'étude : Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde. Problématique : Pourquoi peut-on dire que la vie du colonel Chabert est tragique ? Lectures analytiques Le portrait du colonel Chabert, p.60 à p.61, de « Le jeune avoué demeura... » à « ...cette physionomie