Le Personnage De Bougainville Dans Le

l’auteur et le public avec une pièce si proche de son public ? – Un langage moderne et accessible, des personnages si communs et universels jusqu’au cliché (des français nommés Martin et des anglais nommés Smith, des couples mariés, lecteurs de journaux et des mangeurs de patates, bref rien d’extraordinaire) : on aurait pu penser que cette proximité évidente entre des lecteurs et des personnages aurait aidé Ionesco à développer son propos et à faire passer sa réflexion. Retournement de situation extraordinaire

Dissertation L’apologue est né en Grèce, Esope en est son créateur, il a une visée argumentative et didactique. Ce genre a les particularités d’être un récit d’une histoire fictive, il relève de l’argumentation indirecte et l’auteur passe par des personnages inventés et les péripéties de ces derniers pour délivrer ses idées au lecteur. Il comprend plusieurs sortes d’écrits comme des fables, où il y a en général une morale qui est implicite ou non, les utopies ou dystopies, les contes philosophiques

Retrouvez cette oeuvre et beaucoup d'autres sur http://www.atramenta.net Supplément au Voyage de Bougainville TABLE DES MATIERES Supplément au Voyage de Bougainville ....................................................1 I............................................................................................................2 II ...........................................................................................................8 III.......................................

lié aux guerres médiques : Les Perses envahissent les cités grecques ou le récit de Joinville lié aux Croisades). Les grandes découvertes (exploration de nouvelles contrées du XVIè au XVIIIè) ont développé ce genre de récit. (Ex. Jean de Léry, Bougainville…). Plus tard, ce genre de récit a toujours du succès : l’attention à l’Autre est constante et la découverte de nouvelles mœurs au gré des voyages génèrent toujours des questions (Ex. Qui suis-je, moi qui suis différent de celui que je rencontre 

entretient avec l’homme… Ex : Le texte de Fénelon invente une Nature qui semble en harmonie avec l’homme, cela peut faire réfléchir sur la relation que l’homme peut ou doit développer avec la Nature. B. Créer un contraste physique : Faire voyager un personnage proche du lecteur dans un monde très différent permet de relativiser cette notion Un héros à taille humaine peut-être un géant dans un monde minuscule ou un nain dans un monde de géant, ce qui entraîne son lot de conséquences. Ex : Micromégas

une forme de critique sociale sur les aberrations et les injustices de la société.  Le « bon sauvage » est donc le fruit de l’imaginaire de tous les grands lecteurs des récits de voyages. Il apparaît au 16e siècle : il est, en quelque sorte, un personnage fait à partir des nombreuses descriptions des hommes primitifs vivant dans un paradis. Récit du mythe du bon sauvage : Daniel Defoe (1660-1731) | Robinson Crusoé (1717) | Montesquieu  (Charles de Secondat, baron de La Brède et de) (1689

les Essais contribue largement à la pensée humaniste en ce qu’elle redéfinit ce qu’est la culture et son rôle pour définir l’humanité Le mythe chez Diderot dans Supplément au voyage de Bougainville Au XVIIIe siècle, la figure du bon sauvage commença à se transformer. Dans le texte Supplément au voyage de Bougainville, paru en 1772, Diderot exprime une pensée qui s’oppose subtilement à la voix commune et qui provoque la chute du mythe, avérée avec le siècle suivant : pour lui, le « bon sauvage » n’existe

neveu de St Dunstan (qu’ils décident d’héberger). Devant toute cette nouvelle la compagnie proche de l’abbé décide de baptiser le huron ( … ) Problématique : en quoi cette scène est une critique implicite de l’Eglise « catholique » ? ( … ) I ) le personnage de l’Ingénu : Au cours d’une promenade coïncidence avec l’arrivé du bateau. 1 huron de basse Bretagne débarque en France en province. Et découvre les coutumes locales (mœurs) 1) La critique de l’institution religieuse : * (l.6) décision

diffrences entre convaincre, persuader, dmontrer, et leurs effets sur le locuteur /lecteur . Dcouvrir divers procds argumentatifs. (argumentation par rfutation, par dduction, par analogie, arguments dautorit) Largumentation dans les textes littraires (personnages porte-paroles) et non littraires. Mettre au jour la technique de construction, thmatique et typographique, dun discours argumentatif. (disposition en paragraphes, connecteurs logiques) Dcouvrir lethnocentrisme, le relativisme Groupement de textes

extrait de Candide de Voltaire. Un article rédigé par Jaucourt issu de l’Encyclopédie. Nous avons aussi un extrait Du contrat social de Rousseau. Puis deux textes de Diderot, un article de l’Encyclopédie et un extrait de Supplément au voyage de Bougainville. Dans un premier temps nous allons montrer par quels moyens ces textes sont argumentatifs. Puis nous allons ensuite reformuler la thèse dans chacun des textes et pour finir nous montrerons quelle vision de l’homme les auteurs expriment dans leur