Le Personnage Doit émouvoir Ou Faire Réfléchir

 a inséré le fameux poème « IF » qui est très largement inspiré de la tirade de Polonius (Acte I, Scène 3). Dans la littérature dite adulte, Hamlet, en époux volage, a aussi fait des petits un peu partout. Mais c'est quoi Hamlet ? À quoi ou à qui peut­il nous faire penser ? Tout d'abord, si l'on s'intéresse à sa filiation, et l'on sait à quel point Shakespeare était féru de tragédie grecque, on y voit une ascendance très nette en la personne d'Oreste. Lui aussi est fils d'un roi qui s'est fait trucider et do

perdre moi-même. Mais l’affirmation de cette différence essentielle suffit-elle à me permettre de savoir qui je suis ? Chercher à s’affirmer en prenant le contre-pied des valeurs familiales par exemple, est-ce s’en distinguer pour devenir soi-même, faire exprès le contraire, est-ce affirmer son identité ou être toujours déterminé par sa famille ? Seul au monde qui suis-je ? Je peux cultiver toutes mes différences et toujours ignorer qui je suis vraiment. La relation à autrui n’est-elle pas constitutive

registres de langue Oral : exercices théâtraux, improvisations. Analyse de l’image : analyser des photographies ou illustrations de presse dénonçant la peine de mort aux Etats-Unis ; analyser une illustration de L’Assiette au beurre. B2i : Faire des recherches sur Internet et mettre en page les informations trouvées pour constituer un dossier. | |Objectif(s) |support(s) |activité(s)

Cancres, haires, et pauvres diables, Dont la condition est de mourir de faim. Car quoi ? rien d’assuré : point de franche lippée ; Tout à la pointe de l’épée. Suivez-moi : vous aurez un bien meilleur destin. » Le Loup reprit : « Que me faudra-t-il faire ? - Presque rien, dit le Chien : donner la chasse aux gens Portants bâtons, et mendiants ; Flatter ceux du logis, à son Maître complaire : Moyennant quoi votre salaire Sera force reliefs de toutes les façons : Os de poulets, os de pigeons ; Sans parler

Marivaux Vous traiterez une des questions suivantes. Vous développerez au moins trois arguments que vous illustrerez par des exemples précis tirés des Fausses confidences. N’hésitez pas à faire des rapprochements avec les autres textes du parcours et avec votre lecture cursive ou d’autres pièces de théâtre que vous avez lues. Traiter sérieusement ces questions vous permettra de traiter n’importe quel sujet du bac sur l’œuvre de

contraintes techniques de la représentation. Les doctes veulent imposer une esthétique de la continuité, de la progession dramatique, le fil rouge. Du début à la fin de la pièce on devrait etre porté par une action, et l'intéret porté à cette action doit etre exponentielle. En meme temps, les spectateurs et les acteurs engagent des auteurs dans la voie du discontinue. Parce que pour captiver l'attention du spectateur il faut qu'il y ait des moments saillants, éclatants, donc si on tient compte du public

victoires passées. Scène V 
Rodrigue, offensé par l'affront qu'a subi son père, promet de le venger. Il apprend que l'auteur de l'outrage n'est autre que le père de sa fiancée. Scène VI
Une fois seul, Rodrigue déplore la regrettable situation qu'il doit affronter. Mais il ne saurait renoncer à venger l'honneur de sa famille. Acte II Scène I
 Malgré les avertissements du roi, le Comte Gomès refuse de présenter ses excuses à Don Diègue.

Scène II
Rodrigue provoque le Comte Gomès en duel. Scène III


faut avoir une certaine retenu. De plus il est cité à plusieurs reprise dans la pièce que las casas ainsi que le légat prient. La question posée sur les Indiens est bien d'un thème religieux. Descendent il d'Adam et Ève ? Rappelons que ces deux personnages sont dans la bible. Pour finir les croyances et pratiques religieuses des Indiens sont remis en cause. Par conséquent la religion est donc au centre de la pièce. Thème 3 : La dispute  Pour finir nous pouvons observer le thème de la dispute. Tout

(exemple). Lecture analytique : Un récit terrifiant. Un récit engagé. Le rôle de l'historien. Les souffrances infligées à Grandier : -détention : emmurement (l.8), « pour qu'il étouffe » : proposition subordonnée circonstancielle de but, intention de faire souffrir. -aiguilles enfoncées : « par les mains même de ses accusateurs » (l.10-11), métonymie, « exécrable examen » : violence des tortures. -griffé par les « bacchantes » (l.14 à 16), « près de périr sous leurs ongles », métonymie, violence. -Aiguilles

de textes écrits au Moyen Âge autour du roi Arthur, de son entourage et de la quête du Graal. Elle est un thème fort de la matière de Bretagne. Le cycle littéraire de la légende arthurienne est le plus connu des cycles de la matière de Bretagne. Il doit son succès à son statut de double récit, approché par de très nombreux auteurs depuis le XIIe siècle. D'un côté Camelot, utopie chevaleresque, défaite par les conflits entre Arthur, Lancelot et Mordred, entre autres. De l'autre la fabuleuse quête du