Le Portrait Physique Et Moral Definition

admirable. Mais, depuis le xviie siècle, les romanciers cherchent à faire vivre des personnages qui soient proches de leurs lecteurs et de leur quotidien. Le « héros » est alors dénommé comme tel en tant qu'il est le pivot du roman, et non plus selon la définition étymologique : il n'est plus un demi-dieu. Le roman met en scène un personnage face au monde, un être nuancé, aux réactions complexes et diverses. • Selon le genre du roman ou le mouvement littéraire auquel il appartient, le personnage sera différent

déception est donc d’autant plus grande. II/ Un physique d’antihéros 1. En quoi l’apparence physique du personnage jure-t-elle avec le décor de l’action ? Le narrateur décrit un cadre imposant, voire impressionnant : « une clairière entourée de parois rocheuses », « une cascade », « le ciel était immense et tumultueux ». La nature révèle ainsi toute sa beauté et toute sa force, ce qui crée un hiatus avec l’apparition d’un homme anodin au physique peu agréable. Morel semble minuscule au milieu

SONNET II : « O beaus yeus bruns… » Introduction Amorce : Louise Labé, surnommée la « belle cordière » est sous l’influence Aristotélicienne (les effets de l’amour dans la vie de tous les jours ; façon sociologique et physique ; conséquences de l’amour) Elle fait partie de la bourgeoisie Lyonnaise (1524 -1566) et reçoit une éducation « moderne », influencée par le modèle italien (Pétrarque : poète italien inventeur du sonnet) et humaniste. Au XVIe siècle (siècle de la Renaissance), deux

idéales), extraordinaire au personnage banal, commun, plus ordinaire, anti-héros, vous, moi, l’autre au XX I ième siècle ( le quotidien ordinaire : vers plus de réalisme et de vraisemblance). Travailler sur la définition, le statut du personnage de roman, du héros, de l’héroïne, les définitions, les caractères, les destins qu’ils incarnent, représentent. Le personnage comme le roman ont une puissance symbolique : que donnent- ils à voir, penser, rêver, réfléchir par la fiction? D onner déjà quelques

Séance 4 (1h30) Distinguer portrait physique et portrait moral Portrait d’Ulysse par lui-même (prologue, pages 11-12). - Lecture oralisée et lecture analytique : I. La présentation d’Ulysse par lui-même (1PS, champ lexical de la guerre, sentiments d’Ulysse => pers humain) II. Un personnage héroïque (expressions qui montrent qu’Ulysse est un héros, qualités évoquées). - Vocabulaire à connaître : les qualités d’un héros (qualités morales ; qualités physiques) : NOMS ADJECTIFS QUALIFICATIFS

manière pulsionnelle, irréfléchie et foncièrement méchante. * A l’inverse, Grandgousier est fort réticent à rentrer dans cette guerre qu’il ne veut pas car il n’en voit pas la raison morale. Le modèle de la lettre de Grandgousier à Gargantua est un modèle de justification morale de la guerre, il y fait le portrait d’un prince raisonné, juste et vertueux. -> chapitre XXVII * Rabelais traite également de la question de comment traité l’ennemi en temps de guerre. De plus, Rabelais

prologue remplissant une fonction d’exposition Présentation claire et méthodique. Prise en compte du spectateur. Chaque personnage correspond à un paragraphe. Les personnages : Présentation successive et de manière ordonnée. Attitude physique, portrait moral et leur passé. L’intrigue : Dans le dernier paragraphe. Temps du passé pour présenter aux spectateurs les événements antérieurs. L’action commence donc avec ce que dit Créon. Polynice sera la proie des chacals et on prépare les funérailles

Lacerteux (étude d’un cas d’hystérie) Zola, Germinal, Nana, La bête humaine 7. Analyse de l’extrait a. Le portrait de Boule de suif Après avoir évoqué le cadre normand de sa nouvelle « Boule de Suif » publiée en 1880, Maupassant en présente les personnages principaux, confinés dans une diligence pour fuir la guerre franco-prussienne. Il brosse ainsi le portrait de son héroïne éponyme, une « galante », euphémisme qui désigne une prostituée. S'attachant initialement à la description

systèmes de pensée,le relativisme émerge de cette diversité des hommes et des coutumes. Dans les Essais, Montaigne nous dresse un portrait de ce qu’on appellera par la suite le « bon sauvage » en nous vantant les mérites de ces peuples pures et innocents,à l’inverse des Européens,vils et cruels.Il fait l’éloge de leurs qualités aussi bien morales,la loyauté,la franchise, le courage,la constance ,leur bon sens .Ils n’attachent qu’une importance esthétique à l’or et aux pierres précieuses

proposé est le chapitre 1 dans lequel est dépeint à la fois l'éducation reçue par Candide dans le château de Thunder Ten Tronch. I. Le schéma du conte traditionnel 1) Les éléments du conte • formule rituelle "il y avait" => intemporalité de la morale • lieu: château de TTT idyllique utilisation de superlatif hyperbolique => univers parfait: le château est assimilé à un Eden "Ce meilleur des mondes" (l.17) • utilisation de pluriels=grande richesse • économie de détail sur les décors 2)