Le Pouvoir Des Fables Deuxième Partie

Lecture analytique de LF, « La Cour du Lion » Introduction Les fables sont écrites par La Fontaine en 1678. Il publiera deux recueils de fable qui seront divisés en livres. C’est une dédicace au Dauphin. Dans son œuvre, La Fontaine fait une critique sociale et universelle de l’homme à travers les animaux. Cela lui permet d’éviter la censure. Ici il s’agit de La cour du lion, extrait du livre VII du deuxième recueil. Il peint la cour et ses courtisans et donne des conseils sur le comportement

de La Fontaine, Fables, « Le lion, le loup et le renard », Paris, Bibliothèque Marabout, collection Géant illustré, 1970, p.239-240. Le siècle du roi Soleil, siècle où la culture servait à valoriser la monarchie et ses politiques, fit se développer le genre de la fable. Jean de La Fontaine est sans aucun doute celui qui participa le plus à l’éclosion de cette pratique. En analysant « Le lion, le loup et le renard », qui est le troisième texte du livre huitième des ses Fables, nous pouvons voir

SEQUENCE 1 - FORCE ET FAIBLESSE Objets d'étude → L'argumentation : convaincre, persuader, délibérer La Poésie Support des lectures analytiques → Fables PROBLEMATIQUE → Comment séduire et divertir tout en instruisant ? Lecture Analytique n°1 « Le Rat et l'Éléphant » 2 G.N dont la construction est identique [ Un rat des plus petits] ≠ [ Un éléphant des plus gros] NOM + Adj.qual SUPERLATIF Le superlatif « des plus gros » est placé en « rejet » sur le vers 12. → qui

Quels sont les pouvoirs et les dangers de la parole ? INTRODUCTION : De manière générale, la parole se définit par la faculté d’exprimer, communiquer la pensée au moyen du système des sons du langage articulé émis par les organes phonateurs (expression verbale de la pensée). La parole est aussi ce qui permet d’établir un lien social, en échangeant et en dialoguant sur divers sujets. Cependant, la parole est aussi une manière de persuader ou convaincre une personne de quelque chose. C’est un vecteur

avaient le droit à se nourrir mais l’un empêche l’autre. Il défend l’idée que les protestants ont autant de chance que les catholiques. Ces deux textes prennent donc partis. Ça va ainsi toucher l’opinion publique et si ça le touche il va pouvoir convaincre plusieurs personnes. Leur engagement personnel est donc une arme. En deuxième lieu, il ya une évolution de la société. Il ne faut pas oublier le rôle politique des écrivains, on peut parler des philosophes des Lumières qui ont préparés la

> Les réécritures : des Fables de La Fontaine aux fables modernes Objet d’étude : Les réécritures. Séquence 8-FR10 387 © Cned – Académie en ligne Introduction à l’objet d’étude ............................................................................................................................ 391 Chapitre 1 > L’apport de La Fontaine à la fable A B C ................................................. 395 Place de La Fontaine Succès et universalité de l’apologue

verrons en deuxième partie que l’auteur a plutôt intérêt à l’imiter l’utilisation de ce procédé si il veut faire passer un message précis et que celui-ci ne soit pas déformé.    Tout d’abord, on peut dire que les apologues ont tous plus ou moins comme but de faire réfléchir le lecteur. Un message qu’on dit clairement ne va pas requérir une réflexion et une analyse, mais va simplement dicter une morale au lecteur, une morale qui n’aura pas eu besoin d’être cultivée. Beaucoup de fables, de contes

..........4 4. Texte en latin de la métamorphose............................................................................5 5. Résumé de la métamorphose.....................................................................................8 6. Fables De Jean De La Fontaine.................................................................................9 7. Comparaison..............................................................................................................11 8. Réponse à

reviendrait à dire que les fables ne sont bonnes qu'à amuser des enfants: ce serait une erreur. L'apologue raconte une histoire fictive, distrayante, mettant en scène objets, ou animaux, ou humains dans des situations souvent cocasses,mais il est également porteur d'un enseignement moral,( comme pour le grec Esope) ou , parfois, politique, ou religieux. Il s'agit d'utiliser une fiction comme une allégorie, pour faire mieux "passer le message". Comme dans les fables, l'apologue peut avoir une

La Fontaine, « Le loup et l’agneau » : exemple d’explication de texte UN PLAN TRES DETAILLE INTRODUCTION 1) Situer Situer dans la tradition des fables  Plaire et instruire 2) La forme (ou comment plaire) Il s’agit d’une fable de 29 vers où alternent une grande variété de type de vers (quadrisyllabe, heptasyllabe, octosyllabe, décasyllabe, alexandrin) et toutes les possibilité de disposition des rimes (plates, embrassées, croisées). Ce style varié et dynamique est caractéristique de La