Le Pouvoir Des Fables Structure

grandes composition épiques. => Les métamorphoses, poème mythologique. Forme : récits enchaînés composés de hexamètre dactylique. (vers traditionnel de l'épopée grecque et latine.) Structure : 15 livres, plus de 12000 vers, environ 250 fables ou mythes. => Du mythe à la mythologie : « mythes » : fables et légendes issues d'une longue tradition par lesquelles le monde est expliqué. Fait souvent intervenir dieux et héros, mêlant le monde merveilleux au monde des mortels. Les origines

OBJECTIFS DU CONTE PHILOSOPHIQUE Un conte philosophique est une histoire fictive, produite par l’auteur dans le but de peindre une critique de la société et du pouvoir, le plus souvent fustigée dans toutes ses dimensions (mœurs de vie mondaine/rurale, pouvoir politique, arts, intolérance religieuse). Ce texte est rédigé en s'inspirant de la structure d'un conte, dans le but de se soustraire à la censure, tout en restant compréhensible. En effet, sous le voile de la fiction se profile la plume acérée

tentatives humaines qui tendent a expliquer les grands mystères de l’univers par le Mythe… - -Opposition du mythos au logos : distingue la légende de l’histoire.. - -Au XVIIe , certains esprits critiques comme J de la Fontaine reprochent ces « pouvoir des fables » qui pervertit les sens critiques et civiques alors qu’ils utilisent le récit dans une perspective d’édification… - -Fontenelle fait une figure de vulgarisateur de son temps. Traversant les XVII et XVIII e s, précurseur des lumières, ce

REFLEXIONS 1. etude d’une œuvre complète : Les Fables de La Fontaine (le pouvoir dans le recueil) ➢ lectures analytiques • Les animaux malades de la peste En quoi est-ce un texte argumentatif ? • La cour du lion Ce texte est-il une critique ? • Le chat, la belette et le petit lapin • Le lion, le loup et le renard En quoi est-ce un apologue ? ➢ Questions d’ensemble • Les images du pouvoir ➢ Lecture d’images Comparaison de deux illustrations :

transmission des idées 1. Un pied de nez à la censure La fiction, s'opposant par nature au réel, est un masque commode pour dénoncer indirectement. La Fontaine a ainsi pu fustiger les travers de la royauté en remplaçant les hommes par des animaux dans ses Fables. Personne, y compris le roi, n'était dupe, mais la dénonciation sociale prenait alors l'allure plus acceptable de constats moralistes. Au siècle des Lumières, l'enjeu était plus vital : toute vérité n'était pas bonne à dire, et les attaques contre

une thèse particulière (ici pour lutter contre un délit) qu'on exprime à travers des arguments. L'éloquence est-elle une arme efficace pour luter contre la peine de mort ou tout autre délit?Nous expliquerons dans une première partie, les différents pouvoirs de l'éloquence et dans une seconde partie nous en montrerons les limites. POUR: Pour commencer nous dirons que l’éloquence est avant tout une efficace pour faire passer une idée ou alors défendre une cause, un délit. Souvent, le fait de persuader

Lecture analytique des « Animaux malades » de la peste, La Fontaine, Fables Axe d’étude : une fable inscrite dans le Classicisme a) une fable reprenant l’ordonnance « classique » : mesure et clarté la fable s’écrit en vers au XVIIème siècle ce qui n’a pas toujours été le cas ? Dans l’Antiquité, elle était rédigée en prose. Le fabuliste s’inscrit dans la lignée des poètes voire des auteurs de théâtre de son temps écrivant en vers. La fable est ici un poème : * Emploi de l’alexandrin

horloge, en l’occurrence la fuite du temps. De plus ce poème est d’autant plus marqué par sa structure, en effet, ce poème est composé de 6 strophes de quatrains, soit 24 Vers : la même division d’un cadran d’horloge. Ainsi Baudelaire a souhaité transmettre son angoisse dès la construction et la forme du poème. De plus selon Chateaubriand : "La poésie, c'est le chant intérieur." Ainsi toute allitération ou structure d’un poème est un moyen fondamental d’expression de l’auteur afin de toucher, et transporter

compris, et que l'explicite, quant à lui, était exposé à la censure... Je ne vois pas vraiment quoi dire d'autre... Pour cela je vais élaborer 2 parties : -L'Agumentation implicite -L'Argumentatiion explicite Dans ces plans je parlerais des fables, lettres de correspondances... L'inconvénient de ton plan est qu'il ne répond pas à la question posée : tu devrais dire, selon toi, selon ton expérience de lect(eur, rice) quelle est la stratégie littéraire la plus efficace pour faire admettre des

l’intertextualité Problématique de la séquence : quel regard les écrivains portent-t-ils sur les relations au sein de la société ? Groupement de textes : Texte 1 : Rabelais, Gargantua, « l’abbaye de Thélème », 1534  Texte 2 : La Fontaine, Fables, III, « Les Membres et l’estomac », 1668 Texte 3 : Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité entre les hommes, 1755 Texte 4 : Sartre, Huis clos, extrait de la scène 5, 1943 Exercices : Question de synthèse Lectures analytiques Lectures