Le Père Goriot Conclusion

grain de folie Declaration des droits de l’humme pour la premiere fois Remuement interieur Annee fabukeurse Jeunesse instauration silencieuse ou il y a rien Mal du siecle «je suis nait trop jeune dans un sicle trop vieux» Museet Restauration temps Conclusion : 1) Romantisme nee d’une jeunesse arrive trop tard voulant vivre comme ce qui lesont precede 2) D’où nostalgie d el’epoque qui precede 3) Jeunese vit sous la restauratiion (regne de force veille aristocratie + bourgeoisie) : Balzac stendhal- le

constitue la conclusion du roman. Le narrateur laisse les derniers mots à Derville, qui occupe, une fois de plus, la fonction de porte-parole de l’auteur. C’est donc un personnage et non le narrateur qui conclut le roman. [Problématique] Nous pouvons nous demander quelle vision du monde et du roman l’auteur expose ici. [Annonce du plan] Nous verrons d’abord que ce passage est une conclusion de l’histoire desdeux principaux personnages, Chabert et Derville, ainsi qu’une conclusion pessimiste sur

spectateurs : théâtre. Il ne sera pas fidèle avec Mme de Marelle Les visions de du Roy relève de hypotypose C’est extrêmement provocateur de la part de Maupassant de finir un roman par le nom « lit ». Susanne est trompée avant même sa nuit de noce. Conclusion : - Écho avec l’incipit entre les ressemblances et les oppositions. On retrouve le personnage avec la même soif de réussir. Il maîtrise sa gestuelle Les oppositions est que dans l’incipit il se trouve dans la foule alors que dans l’excipit il

du lit ». Ainsi, Duroy revient tout de même vers la seule femme qu'il ait aimée ; il n'est pas si inhumain que cela et éprouve malgré tout des sentiments, sans aucune arrière pensée de manipulation : il aime Mme de Marelle d'un amour sincère. 4. Conclusion Ce passage marque la fin du roman mais ne marque pas la fin du parcours de Duroy. Cet excipit est une ouverture ; au lecteur d'imaginer quel parcours va suivre l'ascension fulgurante de Duroy... Il faut lire ce passage en parallèle avec l'incipit

BALZAC, Le Père Goriot; 1835. 1e partie; "la salle à manger de la Pension Vauquer" ______________________________________________PLAN.___ NTRO. Situ: début du roman; LONGUE descr. Ennui? Longue énumératon de mots et de choses. On pense: pas d'action! Oui, par déf., descr => pas d'action. "Arrêt sur image", mais peut-être une autre façon de de rendre compte des actions des pers. Au delà du pittoresque, du "tableau de genre", se profile le pers. de Mme Vauquer. En fait on a 2 tableaux, => une dynamique

Quelles informations sur le personnage cet extrait donne-t-il ? b) Par quels moyens l’auteur apporte-t-il ces informations ? c) Quelles indications peut-on en déduire sur la suite de l’action* ? 10 15 Honoré de Balzac (1799-1850), Le Père Goriot, 1835. 1. Deux autres pensionnaires. 2. voix de basse-taille : voix grave. a) Par qui le personnage est-il présenté ? b) Qu’apprend-on sur le personnage et sur son rôle dans l’action* ? 15 par rapport à l’histoire Texte A 5 10

l’évolution du personnage de roman au fils des ans. Par exemple vers la fin du dix-huitième siècle, à la fin de la révolution française, les jeunes provinciaux avides de réussite émerge dans la littérature avec par exemple Eugène de Rastignac dans Le père Goriot de Balzac, ou plus précisément ici, Nicolas Poussin dans Le Chef-d’œuvre inconnu du même auteur. Mais loin du contexte historique les auteurs peuvent aussi établir des descriptions physiques basées sur des détails anatomiques précis de l’espèce

Madame de la Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L’étranger, Camus 3ème série LE HEROS ROMANESQUE A L’EPREUVE DE LA CREATION LITTERAIRE 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon Jacques le Fataliste, Diderot La crise du personnage romanesque Conclusion 4ème série INTRODUCTION A LA DISSERTATION 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon Introduction à la dissertation Des exemples de parties, des exemples de rédaction Quelques exercices : la cohérence du texte 1 ère Français 1-FR-0702-EAD

contribuer ses talents de romancier (technique), du récit et de styliste (technicien) de langue. I-BIOGRAPHIE ET BIBLIOGRAPHIE 1- La biographie Albert Camus est né le 07 Novembre 1913, à Mondovi près de Bône (actuel Annaba), en Algérie d’un père ouvrier et d’une mère illettrée. Le bac qu’il a obtenu en 1930 lui a permis d’entrer à Hypokhâgne (Sorbonne) en lettre supérieure. Il obtient un D.E.S (diplôme d’étude supérieure) en philosophie, mais ne peut pas se présenter à l’agrégation pour cause

croyais embrasser » montre que s’il recueille sa petite fille, c’est aussi pour être en contact avec la fille de celle-ci, qui lui rappelle les deux enfants qu’il aima réellement. - « Vous vous moquez de moi » : bien qu’elle soit aux côtés de son grand-père, Janine reste méfiante, distante. - « Comme ce papillon blanc commun ressemble à tous les papillons blancs » : critique, Louis témoigne que pour lui, Janine n’a jamais été et ne sera pas la seule à éprouver ces sentiments. Il est très critique sur