Le Père Goriot Malheur

filles vierges. Autre monstre, cette fois inspiré de la réalité historique : un tortionnaire nazi. C’est le héros imaginé par Jonathan Littell dans son roman Les Bienveillantes. Ce que Littell met en avant dans ce personnage à la fois bourreau et bon père de famille, c’est la banalité du mal, accompli ici tout naturellement, par devoir. Tous ces personnages, des plus parfaits aux plus détestables, sont donc capables de susciter l’intérêt, qui prend lui aussi diverses formes, mais n’est-ce pas plutôt

au passé, plus particulièrement à l’imparfait de l’indicatif. B - Une fois la dictée terminée 1- a) b) Les verbes conjugués et leurs sujets, qui sont soulignés, sont : ils traînaient leurs pas semblaient quelques uns … étaient et discutaient le père Simon était installé la porte qui donnait il surveillait … gourmandait les petits garçons … passaient, traversaient, et se répandaient © Cned, Français 3e —  © Cned – Académie en ligne c c Séquence 1 DICTÉE ( points) a) b) Le

forcée de votre interlocuteur. Votre pouvoir sera bien plus grand si vous arrivez à obtenir son accord par vos seules actions, sans dire un mot. Ne prêchez pas, montrez l’exemple. LOI 10 page 76 FUYEZ LA CONTAGION DE LA MALCHANCE ET DU MALHEUR On peut mourir du malheur d’autrui : les états d’âme sont contagieux. En voulant aider celui qui se noie, vous courez seulement à votre perte. Les malchanceux attirent l’adversité, sur eux-mêmes et aussi, peut-être, sur vous. Préférez la compagnie de ceux à qui

malgré un décalage de presque deux siècles, de Molière et de Balzac qui ont mis en scène des personnages partageant une vision assez semblable du rapport amoureux, mais en le faisant de manière bien différente. Que ce soit dans Don Juan ou dans Le Père Goriot, l’amour n’est que séduction et conquêtes qui l’emportent sur une vision plus morale, incarnée dans le personnage Sganarelle de Moilère. Si le noble sentiment est généralement similaire entre les deux textes, les deux auteurs ne l’ont pas décrit

filles vierges. Autre monstre, cette fois inspiré de la réalité historique : un tortionnaire nazi. C’est le héros imaginé par Jonathan Littell dans son roman Les Bienveillantes. Ce que Littell met en avant dans ce personnage à la fois bourreau et bon père de famille, c’est la banalité du mal, accompli ici tout naturellement, par devoir. Tous ces personnages, des plus parfaits aux plus détestables, sont donc capables de susciter l’intérêt, qui prend lui aussi diverses formes, mais n’est-ce pas plutôt

filles vierges. Autre monstre, cette fois inspiré de la réalité historique : un tortionnaire nazi. C’est le héros imaginé par Jonathan Littell dans son roman Les Bienveillantes. Ce que Littell met en avant dans ce personnage à la fois bourreau et bon père de famille, c’est la banalité du mal, accompli ici tout naturellement, par devoir. Tous ces personnages, des plus parfaits aux plus détestables, sont donc capables de susciter l’intérêt, qui prend lui aussi diverses formes, mais n’est-ce pas plutôt

FENELON (1651 – 1715), qui était le précepteur du dauphin – le fils du roi LOUIS XIV – , écrivit à son intention Les Aventures de Télémaque (1699), un roman dans lequel il imagine les aventures de Télémaque, le fils d’Ulysse, parti à la recherche de son père qui tardait à rentrer après la fin de la guerre de Troie. Le dauphin était censé s’imprégner des qualités morales mises en œuvre par Télémaque pour surmonter les épreuves et les difficultés rencontrées au cours de son voyage. A noter aussi, à propos

financier, le père de famille. Ce changement en entraînait d'autres : la prose substituée aux vers comme étant un langage plus naturel, une plus grande variété dans le costume et le décor, plus de mouvement et de pathétique dans l'action. Mais Diderot confondait trop souvent la nature avec son réalisme puéril ; sous prétexte de morale, il donnait un sermon dialogue au lieu d'une action ; enfin sa sensibilité toujours en effusion le jetait dans un genre larmoyant et ridicule. Le double échec du Père de famille

apprentissages afin d’en apprécier le degré de maîtrise. L 3 E S A U T E U R S SOMMAIRE Avant-propos 3 Module d’apprentissage N°1 : Souvenirs et nostalgie Oral Débat : Nostagie, quand tu nous tiens ! Lecture A l’ombre de mon grand-père de Christian SIGNOL Lecture Crépuscule de Gustave FLAUBERT Langue Le discours rapporté Ecrit L’étude de texte Lecture L’Absent de Linda LÊ Lecture La madeleine de Marcel PROUST Lecture de l’image La mémoire de MAGRITTE Ecrit L’essai Lecture

SALIBA-CHALHOUB qui a supervisé mon travail. Sa direction minutieuse et exigeante, sa patience et sa bienveillance, ses encouragements et ses conseils m’ont permis de mener à bien ma thèse. Je voudrais par ailleurs exprimer toute ma gratitude envers le Père Naoum ATTALAH et Madame Edmée CRIVELLI pour leur précieuse aide et l’attention portée à mes études depuis plusieurs années. Enfin, ce travail doit énormément à mes parents et à mon mari envers qui j’ai une reconnaissance toute spéciale. Leurs encouragements