Le Regard Sociologique Hughes

wallonne et sur les dynamiques, notamment sociologiques, participant des nouveaux projets entrepreneuriaux. La présentation se structure en deux volets. D’une part, l’évolution du questionnement de chacune des disciplines intéressées par cette problématique est retracée. Il s’agit d’identifier le moment à partir duquel le thème de l’entrepreneuriat a été reconnu comme étant d’intérêt scientifique et de comprendre comment les approches économiques, sociologiques, psychologiques et des sciences de la gestion

………………………………………………………………p28 III. Résultats…………………………………………………………………………..p30 1) Biographies des athlètes………………………………………………………….p30 2) Explications possibles…………………………………………………………….p85 IV. Discussion……………………………………………………………………….p88 1) L'impact sociologique……………………………………………………………p88 2) L'impact institutionnel…………………………………………………………..p92 V. Conclusion………………………………………………………………………p95 1) L'important rôle de la famille……………………………………………………p95 2) Le cercle amical………………………………………………………………….p96 3) Les sacrifices

relations sociales (de classe, de sexe, d’âge, de générations et d’origine ethnique). Il s’agira de comprendre leurs modes d’articulation dans la société actuelle. Plus généralement l’étude de ces relations sociales permet d’appréhender la démarche sociologique à travers l’analyse d’une des questions fondamentales en sociologie, celle de la stratification ou de la hiérarchisation sociale, celle de la division et/ou de la cohésion sociale. 6 PARTIE III : Découverte des méthodes d’observation en sociologie

d’intelligibilité du social. A partir du constat de la juxtaposition de ces modèles, nous interrogerons le statut scientifique de la sociologie en mettant en lumière ses apories (cloisonnement des modèles, incommunicabilité des paradigmes, relativisme sociologique…). Cette 1ère partie est illustrée par des extraits de textes portant sur un même objet d’étude – Mai 68 – afin de croiser différentes analyses de ce mouvement social conduite par des sociologues importants, voire incontournables, des années 60-80

dans le domaine de la vie en société. C’est avec la naissance des sciences sociales que le regard sur le droit s’est déplacé, qu’il est passé, pour reprendre l’expression de François Ost et Michel Van de Kerchove (Ost & Van de Kerchove, 1991), de la scène au balcon. Le droit est alors devenu, non plus seulement une source de véridiction ou un instrument normatif, mais un objet d’enquête sociologique, anthropologique et linguistique. La multiplication des revues portant sur le droit dans une

et construction sociale de l’identité - La socialisation de l’enfant dans la prolongements sociologique (page 4) Page 3 Page 4 psychologie piagétienne et ses - La socialisation dans l’anthropologie culturelle et le fonctionnalisme (page 5) - La socialisation comme incorporation des habitus (page 7) - La socialisation comme construction sociale de la réalité (page 8) - Pour une théorie sociologique de l’identité (page 11) Deuxième partie : Les approches de la socialisation professionnelle Page

la démocratie2. En rupture avec l’ap- proche institutionnaliste et politique alors dominante, il propose une définition sociologique de la démocratie comme un « état social » qui se caractérise par un processus d’égalisation des conditions : « Parmi les objets nouveaux qui, pendant mon séjour aux Etats-Unis, ont at- tiré mon attention, aucun n’a plus vivement frappé mes regards que l’égalité des conditions. 1 Beaud Stéphane, 80% au bac ... et après ? Les enfants de la démocratisation scolaire,

GENERALE………………………………………………………………………………………………………………………....4 1- Norbert Elias : une vie singulière………………………………………………………………………………………….. 2- La reconnaissance tardive………………………………………………………………………………………………….. PREMIERE PARTIE : DYNAMIQUE DE L’OCCIDENT ET LA REFONTE DE L’APPROCHE SOCIOLOGIQUE DE L’ETAT…………………………………………………………………………………………………………………………7-8 I- LA SOCIOGENESE DE L’ETAT…………………………………………………………………………………………………………………..9 A/ La loi du monopole et la concurrence libre (XI-XVe Siècle)………………………………………………………………9 B/ Genèse d’une

menant une carrière de pianiste de jazz pour financer ses études. Ses professeurs sont parmi les représentants de « l’école de Chicago ». C’est un courant qui est ensuite nommé interactionnisme symbolique. Ses professeurs sont par exemple Everett Hughes et Herbert Blumer (qui jouent un rôle important dans la carrière intellectuelle de Becker), Ernest Burgess (un collaborateur de Becker), Robert Redfield (un anthropologue), Louis Wirth, Robert Park (professeur puis associé de Becker). Ses premières

Zur Litteratugeschichte der Staats-und Sozialwisenschaften, traduit dans Beraud et Faccarello, 2000, p 57. 6 Cette dernière étant finalement perçue de manière extensive comme regroupant des dimensions à la fois politique, économique et sociologique. Le rapport de force penche ici en faveur de l’Histoire qui s’impose comme la science sociale par excellence. Malgré l’influence des auteurs germaniques sur les économistes scandinaves, une telle vision des relations entre les deux disciplines