Le Registre Didactique

Les registres Un registre est déterminé par l’émotion, la sensation que transmet un texte. Chaque registre peut donc être retrouvé dans tous les genres littéraires.  Registre | Procédés Caractéristiques | Effet recherché | Comique | - Jeux sur les mots - Effets de chute, de rupture et de décalage - Répétitions mécaniques des mots ou de situation - Ironie - Imitation burlesque (sujet sérieux dans un style bas) | Faire rire ou sourire | Délibératif | - Articulations logiques explicites

référentiels, l'auteur entreprend de gagner le lecteur à sa cause avec son assentiment réfléchi. -Le registre didactique (du latin discere, apprendre) se caractérise par le choix de procédés explicatifs, une modération des thèses, un recours fréquent aux données objectives. • PERSUADER La volonté de persuader s'accompagne, elle, d'une action plus ou moins explicite

Les registres : tableau récapitulatif Les registres désignent les différentes manières de s'exprimer qui traduisent différentes manières de percevoir et de faire percevoir le réel. Chaque registre correspond à un certain type d'émotion que le locuteur cherche à susciter chez son destinataire : admiration, pitié, rire, etc. On reconnaît ces registres à certains procédés caractéristiques. |Registres |Procédés caractéristiques

 ») B. Les différents registres Registre comique : -comique de situation (ex : A la fin de la pièce, la comtesse se fait passer pour Suzanne et piège le comte.) -comique de langage (ex : Brid’oison bégaye, a du mal à prononcer les mots, il est rendu au ridicule pour critiquer la justice.) Registre polémique : -vise dénoncer quelque chose ou quelqu’un, ici : La justice Les privilèges L’ordre social La place de la Femme Registre satirique : Acte III, parodie

sur l’homme et le monde donne lieu à deux grands types de textes, ceux qui présentent directement aux lecteurs des idées, un raisonnement ou un engagement, et ceux qui mettent une histoire plaisante, fictive, imaginaire au service d’une intention didactique. Pourquoi certains écrivains ont-ils recours à cette deuxième forme d’argumentation indirecte pour inciter à réfléchir sur l’homme et sur le monde? Quels intérêts présentent les oeuvres fictives pour transmettre des idées? Dans un premier temps

dictionnaire avec des synonymes : despotismes etc. Structure par paragraphe, énonciation « on » exprime la neutralité qui s’accompagne d’un présent de vérité générale. Les verbes : appeler et distinguer définissent sans donner son vrai avis. b) un registre didactique -volonté de transmettre des connaissances par la clarté et la précision, parallélisme de construction entre les deux paragraphes avec la définition des mots TYRAN et TYRANNIE. Objectif enseigner et de transmettre. Pronom de vérité générale

LES DIFFERENTS REGISTRES LE REGISTRE EPIQUE : Définition : Il empreinte ses caractéristique au genre de l’épopée = poème antique et médiéval visant à susciter L’admiration et l’effroi devant les exploits du héros. Le héros épique : Il a des qualité morales et physiques exceptionnelles pour surmonté les épreuves. Il est vu comme un sauveur Le combat épique : Dans un contexte souvent guerrier, le héros doit lutter contre des forces naturelles, des monstres, des ennemis humains qui incarnent

argumentation des propos, ce mode de composition est peu gênant pour le lecteur. Le registre utilisé par Madame du Châtelet est un registre soutenu. L’essai comporte des phrases simples qui se révèlent dès fois assez longues. En effet, beaucoup de phrases sont constitués de points-virgules. On a l’impression qu’elle a envie de dire le plus de choses possibles en une seule phrase. Le registre dominant est le registre didactique, il consiste à donner un enseignement ou a délivrer une doctrine, exactement

antiphrases portent sur ce qui est dit un jugement dont d'autres indices signalent la fausseté (ironie). Les registres : La volonté de convaincre s'accompagne d'un effort de mobilisation de la raison. Avec les armes claires des arguments logiques et des exemples référentiels, l'auteur entreprend de gagner le lecteur à sa cause avec son assentiment réfléchi. Le registre didactique (du latin discere, apprendre) se caractérise par le choix de procédés explicatifs, une modération des thèses, un

la fertilité. Issus su mot latin Comedia, elle met en avant le côté propitiatoire de la fête ayant pour but de faire rire. La Comédie est-elle fondée seulement sur le registre comique? Nous verrons dans un premier temps quel est le but originel de la comédie au théâtre; dans un deuxième temps, nous étudierons les différent registre qui la compose; et pour finir, nous étudierons les arts comiques. La définition du mot comique est bien claire : "qui provoque le rire, et qui appartient à la Comédie"