Le Roman Pour S évader

qui lui sauva la vie alors qu’il était prisonnier des républicains. Barbe hésite car elle sait qu’Aimée de Spens va bientot se joindre a eux et elle ne veut pas la blesser, le fiancé de cette femme étant mort lors de l’opération organisée pour faire évader le chevalier. De plus, fait étrange, Aimée rougit terriblement a chaque fois que le nom du chevalier des Touches est prononcé devant elle sans que personne ne comprenne la raison de cette géne. Chapitre 4 Au lendemain de la Révolution francaise qui

conduire une réflexion autour de l’intérêt de la lecture. Problématique de la séquence : A quoi sert la lecture ? En quoi l’analphabétisme d’Hanna influe-t-il sur sa destinée ? Description et analyse de la séquence : Séance 1 : Entrer dans le roman (2 h + 1 h) par groupe. Objectifs : A partir d’une lecture guidée de la 1ère de couverture, de l’incipit et de la clôture, dégager des hypothèses de lecture, pour ensuite rédiger une quatrième de couverture. Supports : 1ère de couverture (auteur

stéréotypes, plus il s’éloigne pour devenir un objet fictionnel occupant l’espace d’un imaginaire collectif. Comme immortalisé dans les formes fictionnelles toujours tenaces de l’amour tragédie et de l’amour conte de fée (voir les ribambelles de télé-romans partout sur la planète), il suivrait au contraire, dans la réalité, la courbe du vieillissement biologique, s ’estomperait un peu plus chaque jour, puis finirait par mourir. Au temps suspendu de la fiction ,s’opposerait le fugitif du quotidien.

d'industrie auprès d'Isabelle et de Matamore. Tel est le prologue de la pièce qui s'ouvre maintenant sur une comédie roman. On y reconnaît l'intrigue si souvent reprise des comédies; un peu plus complexe peut-étre, puisque deux jaloux cette fois y trament le complot contre les amants. Clindor a le bonheur de tuer son rival; blessé, il est arrêté, jeté en prison. Isabelle et Lyse le font évader. Le trio, après bien des tribulations, entre dans une troupe de comédiens. Au dernier acte de L'ILLUSION on les

lorsqu’il est propos de la condition humaine. Des œuvres comme La Comédie Humaine de Balzac nous témoignent cette réalité. Les Rougeon-Maquart ayant pour sous titre Histoire naturelle et sociale d'une famille sous le Second Empire est un groupe de vingt romans d’Emile Zola. Par cette œuvre, l’auteur naturaliste cherche a peindre de la façon la plus complète la société du Second Empire. On a vu que la littérature avait trois rôles importants. Elle apporte aussi un réconfort dans la vie. Par exemple

INTRODUCTION: Lukacs, théoricien du roman est le plus important critique marxiste du réalisme et du roman au XXe s. Dans sa Théorie du roman Lukacs voit le roman comme la forme épique moderne. L’âme ayant perdu la totalité antique cherche dans et par le roman à reconquérir le monde. Soit l’âme est plus étroite que le monde comme chez Don Quichotte de Cervantès ou elle est plus large comme dans le « romantisme de la désillusion ». Lukacs critique les désenchantés comme Flaubert, Proust, Kafka

qu’il s’agit en fait d’une autre sorte de « réel ». 2- Recherche ordonnée d’idées et d’exemples à partir des textes du corpus et des œuvres connues par ailleurs. Plan détaillé Introduction Amener et présenter le sujet Reproduire le réel ? S’en évader au profit de l’imaginaire ? L’alternative traverse tous les genres littéraires mais elle se pose avec une acuité particulière au théâtre dont le statut est double, à la fois texte et représentation. Dans L’Impromptu de Paris, pièce en un acte qui

confondus. Le « moi » domine : les événements sont vus à travers lui. Le récit autobiographique peut prendre la forme du roman autobiographique. L’auteur peut n’être pas satisfait de ce qu’il a fait ou vécu, rêver d’une autre vie ou vouloir donner de lui-même une image différente. Il transforme alors le passé, la fiction se mêle à la réalité, l’autobiographie devient roman. Le lecteur ne sait plus très bien où finit la réalité et où commence la fiction : dans son œuvre en trois volumes l’Enfant

une réflexion autour de l’intérêt de la lecture. Problématique de la séquence : A quoi sert la lecture ? En quoi l’analphabétisme d’Hanna influe-t-il sur sa destinée ? Description et analyse de la séquence : Séance 1 : Entrer dans le roman (2 h + 1 h) par groupe. Objectifs : A partir d’une lecture guidée de la 1ère de couverture, de l’incipit et de la clôture, dégager des hypothèses de lecture, pour ensuite rédiger une quatrième de couverture. Supports : 1ère de couverture (auteur

En 1727, il est envoyé au monastère de saint Germain des prés. Il y rédige ses “Mémoires et Aventures d’un homme de qualité qui s’est retiré du monde”. Il se fâche alors avec son abbé, et s’échappe du monastère pour continuer l’écriture de ses romans en cachette. A la suite de la réception d’une lettre de cachet écrite par l’abbé pour avoir quitté le monastère sans autorisation, il s’enfuit en Angleterre. Plus tard, en hollande, il publie les tomes V; VI et VII de ses mémoires, le tome VII étant