Le Roman Relate Des Faits Réels

d’une face à l’autre. Les Confessions, on l’a souvent répété, transforment le concept même de littérature, qui n’est plus, avec elles, centré sur l’œuvre mais sur l’auteur. Cependant Rousseau bouleverse aussi bien le statut de l’auteur. Dans les romans du XVIIIe siècle, le narrateur, déjà, n’est pas toujours omniscient (voir Jacques le Fataliste, par exemple). Les Confessions vont encore plus loin. Leur auteur ne peut faire que la moitié de la tâche, la moitié d’un livre dont le sens final lui appartiendra

mémoire et l’écriture de l’écrivaine. Dans son Mémoire intitulé L’évolution physique et mentale de la protagoniste dans cinq romans d’Amélie Nothomb6, Laila Boubli identifie le langage comme la véritable réponse que Nothomb a trouvée aux débordements de ses sentiments. Elle suit le développement intime de l’écrivaine par le chemin de l’évo- lution de la protagoniste de ces romans autobiographiques. María Luisa de la Oliva7, aboutit à l’identification de la blessure/séparation qui a donné naissance

ANATOLE FRANCE : LES DIEUX ONT SOIF Les Dieux ont soif est un roman d'Anatole France paru en 1939, décrivant les années noires de la Terreur à Paris, France, entre l'an II et III (1793 et 1794). Histoire de l'ascension infernale d'Evariste Gamelin, jeune peintre parisien, engagé dans la section de son quartier du Pont Neuf, farouchement jacobin, fidèle entre les fidèles de Marat et Robespierre. Il finit par décrocher le titre de Juré au sein du tribunal révolutionnaire. Idéaliste, le long et aveugle

« Bécassine » renvoie à un oiseau réputé stupide, celui de Tintin à …rien. A l’école, il existe déjà un usage de la littérature enfantine. Par exemple, Charles Vildrac, répondant à la commande du syndicat national des instituteurs, publie des « romans scolaires » : Milot puis Bridinette ( ! ) D’autres histoires « pour enfants » font l’objet de « lectures suivies » dans les manuels. En dehors de l’école, le prix des livres à cette époque, réserve les « albums du Père Castor » et autres « Petits

> Les genres narratifs : le conte, la nouvelle, le roman Objet d’étude : Objectif : Le récit : la nouvelle Faire apparaître le fonctionnement et la spécificité des genres narratifs Étude des genres et registres Perspective dominante : Textes et œuvres : Groupement de textes autour de la nouvelle Séquence 1-FR20 35 Chapitre 1 > La variété des genres narratifs A B ........................................................... 39 Problèmes de définitions Narrations

son abrogation. + égalité des citoyens (couleurs de peau..). lois proposées par ministres. « la loi permet défend, ordonne, établie, punie, récompense. » Portalis.  « La loi n’a point d’effet rétroactif » code civil (elle ne peut aller en arrière = faits antérieurs à la loi) art 2 « nul ne peut être puni qu’en vertu d’une loi établie et promulguée antérieurement au délit » code pénal 112-1 + ddhc art 8. Pour appliquer loi : règlement d’application nécessaire. Les décrets et arrêtés sont des décisions

> Les genres narratifs : le conte, la nouvelle, le roman Objet d’étude : Objectif : Le récit : la nouvelle Faire apparaître le fonctionnement et la spécificité des genres narratifs Étude des genres et registres Perspective dominante : Textes et œuvres : Groupement de textes autour de la nouvelle Séquence 1-FR20 27 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > La variété des genres narratifs A B ........................................................... 31 Problèmes

oeuvres réalistes ne sont pas les mêmes comme celles du XIXe siècle en faisant, comme Balzac, concurrence à l’état civil. Il s’agit simplement de poursuivre ce naturel tant recherché par le XVIIe siècle en écartant la matière idéaliste et mythique des romans héroïques en vue d’un matière proche de la vie des lecteurs. Dans le système féodal, les rois sont suzerains de leurs vassaux, qui prêtaient serment d'allégeance. Du XVe siècle au XVIe siècle, les rois cherchent à réduire ou à éliminer tous les pouvoirs

au contraire d'épaissir13. Dans ce cadre, l'histoire de l'art ne peut évidemment se construire qu'en tenant compte des évolutions de la notion d'art et elle est par conséquent sans cesse à reconstruire. Une autre difficulté est liée au fait que relater les évolutions de l'art nécessite de procéder à des regroupements, le plus souvent par aires géographiques et par périodes historiques. Or la pertinence de telles délimitations est toujours à relativiser : à quel moment, par exemple, séparer l'Antiquité

chaleur et celui du froid, celui des nantis et celui des exclus. Le jeu sur le double sens des mots, sens propre et sens figuré, servira de fil rouge tout au long du livre. • Jean-Claude Mourlevat, L’enfant océan*, Pocket Jeunesse, 1999. Ce roman raconte l’incroyable épopée de sept frères : ils fuient leur père qui a menacé de les tuer. Ils se dirigent vers l’ouest, vers l’océan, sous la direction du plus jeune. Il s’agit d’une réécriture du Petit Poucet. Revenir au sommaire • Yvan