Le Rôle De La Double énonciation Au Théâtre Commentaire

Séquence 3 Beaumarchais Le Mariage de Figaro, ou la folle journée (1784) Objet d’étude E Le théâtre, texte et représentation. Sommaire Introduction 1. L’œuvre et son contexte 2. Le Mariage de Figaro : une habile composition 3. Intrigues et dialogues : l’art du dramaturge 4. Prolongements : maîtres et valets au théâtre, du XVIIe siècle à nos jours Séquence 3 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction L’objet d’étude Pour l’objet d’étude « Le texte théâtral et sa représentation

l'idée de confrontation discursive, discours contre discours2. Nous nous intéresserons d'abord à la relation particulière entre le type d'action langagière dont relève l'ouvrage et l'image qu'il donne de cette activité, son énonciation et l'image discursive de cette énonciation : on peut montrer que ce texte suprêmement polémique propose du débat polémique, comme de tout débat, une vision extrêmement négative et dévalorisée, comme en témoigne l'usage de termes comme controverse, dispute ou opinion

pas vraiment strictement : en effet, les personnages s'expriment aussi par des discours, des paroles et dialoguent; seuls les spectateurs ne les entendent pas. La bande sonore participe activement à la narration comme à sa structuration — par son rôle dans le montage — ou à son rythme ; elle oriente, en effet, et construit la perception du réel : dans la séquence de la tentative de suicide de Susan Alexander chez Welles, par exemple, nous entendons distinctement deux sons nécessaires à l'interprétation

autobiographiques : . une phénoménologie de la mémoire (anamnèse) . un engagement : dire toute la vérité, la sincérité . interrogation sur la notion de « sujet » : qu’est-ce qu’un je ? . exercice de libération à dimension thérapeutique (le lecteur y joue son rôle, comme dans l’échange psychanalytique) . discours confessionnel, faisant appel au lecteur (ce qui n’existe pas chez Saint-Augustin, qui s’adresse à une instance autrement plus prestigieuse, court-circuitant les lecteurs) 2 – comment ne pas être

admirablement à l’exercice de la simulation. Circonscrire l’action dans un lieu clos permettra aux apprenants d’investir plus facilement leur imaginaire. A l’intérieur de l’espace défini (le salon du tourisme), chacun devra trouver sa place et son rôle. Ce lieu thème servira de lieu de vie où se dérouleront toutes les activités d’expression orale ou écrite, toutes les activités de communication générale et spécialisée. Un scénario construit par le groupe mettra en perspective les principales séquences

philosophie de l’autobio  les limites du genres  Jean Starobinski et le style de l’autobiographie  Les différents pactes : le pacte autobio, le pacte référentiel, le pacte de lecture la question des origines  développement de l’individualisme  le rôle de l’humanisme et des lumières II pourquoi parler de soi les motivations intimes  l’élucidation d’un parcours  « l’ordre de parade »  l’examen de soi  la quête d’un bonheur perdu : nostalgie et élégie le désir de témoignage  témoigner

Conformément à la règle en vigueur dans les concours nationaux, elles font l’objet d’une double correction. Transmis tels quels d’un correcteur à l’autre, les doubles des copies ne comportent aucune appréciation manuscrite de la part des correcteurs. En s’adressant aux services de la DPE (72 rue Régnault, 75243 Paris Cedex 13), les candidats qui le souhaiteraient peuvent éventuellement demander l’envoi d’un double de leurs copies, mais ils ne pourront lire sur ces documents aucune annotation. Lors

Séquence 3 Beaumarchais Le Mariage de Figaro, ou la folle journée (1784) Objet d’étude ̈ Le théâtre, texte et représentation. Sommaire Introduction p.199 1. L’œuvre et son contexte p.201 2. Le Mariage de Figaro : une habile composition p.221 3. Intrigues et dialogues : l’art du dramaturge p.252 4. Prolongements : maîtres et valets au théâtre, du XVIIe siècle à nos jours p.270 Séquence 3 – FR10 197 I ntroduction L’objet d’étude Pour l’objet d’étude « Le texte théâtral et

recto, de l’intérieur de la maison à travers la buée du carreau, et côté verso dans la dure réalité de la rue. La vitre est une frontière entre ces deux mondes, celui de la chaleur et celui du froid, celui des nantis et celui des exclus. Le jeu sur le double sens des mots, sens propre et sens figuré, servira de fil rouge tout au long du livre. • Jean-Claude Mourlevat, L’enfant océan*, Pocket Jeunesse, 1999. Ce roman raconte l’incroyable épopée de sept frères : ils fuient leur père qui a menacé

Méthodes La séquence est centrée sur l’étude de ce conte, étudié comme œuvre intégrale. Nous y étudierons trois passages en lecture analytique, que vous présenterez à l’oral. La troisième lecture analytique servira de support pour revoir la méthode du commentaire littéraire. Séquence 2 – FR10 3 © Cned – Académie en ligne Pour compléter votre connaissance de l’œuvre, il vous sera demandé : – une étude de documents sur son contexte, le mouvement des Lumières, – une recherche sur Internet autour