Le Rôle Des Enfants Dans Les Misérables

poésie surtout de 1820 à 1850. Ses caractéristiques sont le lyrisme, la mélancolie. Les poètes expriment leur mal être et les thèmes favoris sont : la mort, Dieu, l’amour, la fuite du temps, la nature, la gloire. Quelques auteurs ont réfléchi sur le rôle des poètes et sur le fantastique comme Hugo et Nerval. La génération suivante trouvera ces poésies romantiques trop longues et pesantes. Cependant certaines nous touchent encore aujourd’hui comme : Nerval (1808 1855) Chimères en 1854 Lamartine 1790

seraientpréiudiciables, en empêchantles autres de songer à I'assister et, abandonnéà lui; même,il mourrait misèreavantd'avoirconnu ses besoins. se olaint de On de l'état de I'enfance;on ne voit pas que la race humaineeût péri, si I'hommen'eût commencépar être enfant. Nous naissonsfaibles,nous avons besoin de force; nous naissons dépourvusde tout, nous avons besoind'assistance;nous naissons stupides,nous avons besoinde jugement.Tout ce que nous n'avonspas à notre naissanceet dont nous avons besoin étant grands

comment pourraient-elles le toucher quand il s'agit d'autrui, fût-ce de ses amis, fût-ce de ses proches ? Dépend-il de lui que sa femme ou son enfant échappent à la mort ? Si donc ils meurent, il n'avouera pas que ce soit un mal.  « Ton voisin, dit Epictète, a cassé sa cruche. Tu ne t'en étonnes pas, elle était fragile. De même si tu perds ta femme ou ton enfant, ne t'afflige pas : ils étaient mortels. A plus forte raison tu ne compatiras pas à la douleur des autres. Cet humain se lamente parce qu'il

“normale” que revêtent les pratiques des mariages. Les héros n’ont qu’une seule épouse, qu’ils soient grecs ou troyens. Mais il y a eu des ces stupéfiants: celui de Priam. Hécube est sa première femme alors que les autres lui ayant donné des enfants légitimes ne peuvent être prises pour des concubines, mais elles sont également considérées des épouses. On peut encore donner l’exemple d’Hélène, qui apparaît comme une femme adultère qui a fuit la maison de son époux. Mais, dans la maison de Priam

III dans Les Châtiments (1853) ou encore poète épique avec La Légende des siècles (1859 et 1877). Il est également un romancier du peuple qui rencontre un grand succès populaire avec par exemple Notre-Dame de Paris (1831), et plus encore avec Les Misérables (1862). Au théâtre, il expose sa théorie du drame romantique dans sa préface de Cromwell en 18273 et l’illustre principalement avec Hernani en 1830 etRuy Blas en 1838. Son œuvre multiple comprend aussi des discours politiques à la Chambre des pairs

supérieur aux autres, et qui fait de lui un véritable héros. Par exemple dans le roman de Victor Hugo, les misérables, le héros est un enfant et pourtant c’est un personnage exemplaire. Dans ce roman, ce héros est l’incarnation du peuple. Sa force physique lui permet d’éviter les balles pendant une fusillade, comme si qu’il y avait quelque chose de surnaturel en lui. On voit bien que cet enfant est un héros grâce à sa force pour éviter les balles, sans ça il n’en serait pas un. De plus, le héros

qu’il s’était joint à la contrebande pour son profit personnel. Alors que Tarzan pensait parrainer les enfants et les sortir de leur bourbier, il ne serait qu’une source de revenus. En effet, le Chef énumère chaque motif à la page 102-103 : «Le premier faisait la contrebande pour s’acheter un harmonica de luxe et devenir musicien (Moineau), l’autre pour assurer l’avenir de ses futurs enfants (Tit-Noir), le troisième vivait un mélodrame : il volait de l’argent pour faire vivre sa mère parce que

passa tout près du nez frétillant de Leuk-le-Lièvre » (p.174) Le partage est pris en charge par Leuk qui donna tout à Gayndé. I. La structure du conte Le conte s’est construit tel une composition musicale avec comme refrain les accusations des enfants qui informent leur père des agissements de leur singulier pensionnaire Bouki. « Père, Bouki-l’Hyène a essayé tes sandales, et celles-ci lui vont impeccablement » 1. La situation initiale  Bouki a comblé son manque. De la page 167 à la page 170, Gayndé

II. Présence discrète du narrateur. A) Retournement de situation et issue tragique du combat. * Le combat démarre dès l’arrivée du vent, lequel apparaît pour la circonstance sous une forme redoutable : c’est « le plus terrible des enfants/ que le Nord eût porté jusque-là dans ses flancs, autrement dit c’est un cyclone, un ouragan. * La symétrie du vers 28 crée un effet de suspense en réservant quatre syllabes pour chaque concurrent : « l’arbre tient bon, le roseau plie » asyndète

Autrui (partie I) Introduction: Pourrais-je vivre sans aucune relation avec d’autres humains? Pourquoi les enfants ne commencent-ils à dire « je » que lorsqu’ils deviennent capables d’intégrer l’expérience et le point de vue de l’autre? Si j'étais seul au monde y aurait-il un sens à agi, à me conduire bien ou mal dans la vie? Le terme autrui est d'un usage peu courant mais la réalité et les problèmes auxquels il renvoie sont toujours ancrés dans l'expérience commune. Pourtant, si le