Le Soldat Blessé

fantaisistes art de l'espace guillaume Apollinaire : poème a lou art du langage Œuvres personnelles otto dix : soldat bléssé art du visuel felix valloton : Verdun art du visuel otto dix SOLDAT BLESSE Introduction : Le peintre allemand Otto Dix (1891-1969) est profondément marqué par la guerre à laquelle il participe comme soldat dans l'armée allemande. L’homme exalté y découvre l’horreur et la souffrance qui seront, dès lors, à la base de ses

leur assurant un ravitaillement durant la bataille (environ 3900 camions, par jour, roulent vers les soldats français). Dès le premier jour deux millions d’obus sont tirés, preuve de la violence unique de cette bataille. Dans les cinq premiers jours, 9600 soldats sont tués ou ont disparu. Les soldats se refugient dans des tranchées, seules protection dont ils peuvent bénéficier. Le 28 février les soldats allemands montent au front, ils progressent mais ne parviennent pas à passer la Meuse, sorte de frontière

points) Comment Paul décrit la guerre ? Détaillez. (2 points) Que se passe-t-il lorsque le camp adverse attaque les lignes de Paul ? (1 point) Comment se termine le récit ? Détaillez. (2 points) Quel a été l’impact de la grande guerre sur les soldats? (2 points) Pour quelles raisons qualifie-t-on cette œuvre de pacifiste ? Détaillez et Justifiez. (2 points) Correction Erich Maria Remarque, de son vrai nom Erich Paul Remark, est né en 1898 à Osnabrück et mort en 1970. À la fin de ses années

moitié des hommes de la compagnie sont morts ou blessés. La deuxième compagnie de l’armée allemande reçoit de la nourriture et du repos de la ligne de front. Ils ont perdu tellement d’hommes qu’il y a un surplus de nourriture. À ce moment, ils apprécient les choses simples, comme pouvoir aller aux toilettes tranquillement dans un pré, jouer aux cartes, parler, etc. Les jeunes soldats se souviennent de leur maître d’école, Kantorek et Kemmerich est blessé dans la tente de l’hôpital. Chapitre 2 Paul a

Sommaire : Introduction I- Equipement, entraînement et recrutement des soldats II- Comment se déroule une campagne ? III- Comment se déroule une bataille ? Introduction Le terme de « Grande Armée » est donné par Napoléon 1er Empereur à l’armée qu’il a réunie en righttop1805 au camp de Boulogne pour envahir le Royaume-Uni. C’est cette armée qui est réorientée vers l’Autriche dès la fin de l’année et qui remporte les fulgurantes victoires d’Ulm et d’Austerlitz. Dès lors, le terme de « Grande

de nombreuses victimes. Alors, quels seront les effets de ces violences qui suivront les soldats tout au long de la guerre ? De prime abord, les types et les formes de violences seront abordés, puis on expliquera ensuite le pourquoi du comment d’un tel déploiement de violence aussi meurtrière et nous terminerons sur les conséquences physiques et psychiques de ces violences sur les combattants. Les soldats ont combattus au front pendant quatre ans dans une lutte affreuse et inhumaine alors qu’elle

campagnes en Champagne, dans la Somme ou en Russie d'où il sortira vivant. Mais il en revient révolté et pacifiste. Cette œuvre est donc celle d'un homme qui a vécu l'horreur et l'inhumanité de la "Grande Guerre" et qui témoigne de son expérience de soldat en représentant un champ de bataille où la mort et la cruauté règnent en maîtres. Le courant artistique de cette œuvre est « Nouvelle Objectivité » c’est un courant qui est apparu en Allemagne dans les années 1920 et qui succède l’expressionnisme

engagement incomplet et qui va se retirer la première de la guerre car elle cherche seulement à récupérer ses terres. 4) On parle d’ « engrenage des alliances » en 1914 car le 28 juin, tout le monde s’allient en très peu de temps. 5) Les soldats partent à la guerre en pensant qu’ils vont vite rentrer et que c’est l’affaire de seulement quelques temps, mais cela va changer leur vie. I. Les grandes phases d’une guerre sans précédent : - La guerre de mouvement (1914) : un

de la vie au front pendant la Grande Guerre (exemple « L’agonie »), c’est surtout les civils ou les soldats rentrant ou partant à la guerre qu’il représente dans ses toiles. Il peint pour témoigner de la douleur de la séparation, la peur du départ d’un proche ou le retour d’un permissionnaire. | | | Il représente également le secours porté au blessés (exemple « Retour du blessé » ou « Soldats et secouristes à la gare »). Dans la plupart de ces toiles, on retrouve des gens habillés en civil.

racontée par les romanciers d’aujourd’hui Séquence proposée par Mme Florence Charravin, professeure agrégée au lycée Aubanel d'Avignon, pour ses élèves de 1ère dans le cadre de l'étude du roman. Titre de la séquence : Le personnage du soldat Thèmes d’études : Le soldat confronté à la réalité de la guerre, le roman historique, la dénonciation de l’horreur. Problématique du corpus : Quels regards les romanciers contemporains portent-ils sur la première guerre mondiale ? Corpus : Jean Rouaud, Les