Le Temps Dans La Relation Educative

identité professionnelle, faire évoluer mon projet de formation et appréhender au mieux le métier d'éducateur spécialisé : L'éducateur spécialisé travaille avec l'usager grâce à la relation qu'il instaure avec ce dernier. Cette relation est la base de l'accompagnement éducatif. Elle permet d'instaurer une relation de confiance et d'échange, de construire le projet personnalisé et de le faire évoluer. Cependant, les travailleurs sociaux rencontrent parfois une difficulté concernant la distance à

DEES Promotion 2021/2024 FICHE DE LECTURE Joseph ROUZEL : « La parole éducative » Editions Dunod, Paris, 2005 Présenté par : HAREL Anaïs 1 SOMMAIRE Introduction P.2 I- Présentation de l’auteur P.3 II- Présentation de l’ouvrage P.3 III- Résumé et structure de l’ouvrage P.4 1. La parole e(s)t ce qui nous échappe P.4 2. La castration, la jouissance et le désir P.5 3. L’éducateur spécialisé dans tout ça P.6 IV- Réflexion personnelle P.7/8 Conclusion

votre projet professionnel, vous avez notamment droit à la formation. Crédit d’heures pour votre projet professionnel Le crédit d’heures mais aussi votre emploi du temps ont pour objectif de mieux concilier la poursuite d’études supérieures ou une formation professionnelle et les fonctions d’assistant d’éducation. Il s’impute sur le temps de travail. Il s’agit d’une possibilité et non d’un droit. La demande d’attribution est soumise à l’employeur, au regard de l’organisation du service, dès le début

public accueilli P3 3. Présentation des deux jeunes P4 II/L’accompagnement social éducatif spécialisé P6 1. Instaurer une relation 2. Favoriser la construction de l’identité et le développement des capacités 3. Assurer une fonction de repère et d’étayage dans une démarche éthique 4. Organiser une intervention socio éducative 5. Animer la vie quotidienne Conclusion P10 Bibliographie P11 INTRODUCTION : J’ai choisi d’effectuer mon premier

l’enquête nationale 23 1-3.2 Développement de la prévention spécialisée 27 2-1 LA JEUNESSE EN QUESTION DANS UNE SOCIÉTÉ EN MUTATION 31 2-1.1 L’allongement de la période de la jeunesse 2-1.2 Les mutations des modèles familiaux et les relations transgénérationnelles 2-1.3 La transformation des processus de socialisation 2-1.4 Le mal-être à l’adolescence 31 32 2-2 LA PRÉVENTION SPÉCIALISÉE EN TENSIONS 34 2-2.1 Entre jeunes et institutions 2-2.2 Entre commande(s) publique(s)

................................................................................................p8 c. La dynamique de groupe...............................................................................p9 d. La visite, un espace propice à la relation entre le jeune et l'éducateur......................................................................................................p10 e. L'importance de porter son projet...............................................................p11 IV/

ce qui me préoccupe en premier lieu en tant qu’éducateur, dans ma pratique, mais aussi dans ma réflexion, sans perdre de vue les origines de mes préoccupations. J’évoquerai donc ici, mes valeurs, mon éthique, ma vision de ce que doit être une relation éducative, une prise en charge individualisée et les outils indispensables à cette dernière. Après cela, je tenterai de donner une vue d’ensemble, personnelle, du métier d’éducateur spécialisé. -Les valeurs : Lorsqu’on choisit de faire carrière comme

Francas est l'éducation et l'action éducative dans le temps libre des enfants et des adolescents. Pour mettre en œuvre cet objet, les Francas fondent leur action sur des valeurs, véritables repères de sens pour agir dans la société. L'éducation est la raison d'être des Francas, leur motif premier de revendication et de mobilisation pour rendre «l'Homme et le Citoyen le plus libre possible dans la société la plus démocratique possible». L'action éducative pendant le temps libre des enfants et des adolescents

« L'ETS est un travailleur social qui contribue à l'intégration sociale et à l'insertion professionnelle de personnes présentant un handicap ou des difficultés d'ordre social, par l'encadrement d'activités techniques au cours d'une prise en charge éducative et sociale. Il travaille au sein d'une équipe pluri-professionnelle en lien avec d'autres acteurs sociaux, médicaux, économiques… ». Pour atteindre ses objectifs, le référentiel métier d’Educateur Technique Spécialisé précise les trois grandes fonctions

sécurité, la moralité et l'éducation sont compromises peuvent faire l'objet de mesures d'assistante éducative. L'article 375 du Code civil : « si la santé, la sécurité ou la moralité d'un mineur non émancipé sont en danger, ou si les conditions de son éducation de son développement physique, affectif, intellectuelles et sociales sont gravement compromises, des mesures d'assistance éducative est coordonné par justice à la requête des pères et mère conjointement, ou l'un d'eux, de la personne