Le Texte Informatif

Voltaire Candide Lecture analytique n° 1 : La bataille La vision esthétisante d'une guerre « normale » Les premières lignes de ce texte nous plongent dans un véritable spectacle (que, dans un premier temps, Candide admire sans doute, nous y reviendrons). Les préparatifs de la bataille peuvent satisfaire le public le plus exigeant (peut-être aussi les rois qui le contemplent en même temps qu'ils en sont les initiateurs) en s'adressant aussi bien au sens de la vue qu'à celui de l'ouïe. La

Reformuler : les idées d’un texte analytique Support : texte d’Albert Jacquard, extrait de l’essai Au péril de la science ? paru en 1982. 1. Analyser méthodiquement le texte * Périphérie : auteur, source, date * Type de texte : informatif, explicatif, argumentatif * Enonciation (étudier les pronoms personnels) 1ère personne su singulier implication de l’émetteur Absence de la 1ère personne volonté d’objectivité Périphérie du texte d’Albert Jacquard : Auteur Albert Jacquard

finale ramenée à 20. 1. Question 1 : étude du paratexte 1.1. Dans le document 1, relevez et identifiez précisément les éléments du paratexte et indiquez leur fonction, c’est-à-dire les informations qu’on peut en déduire avant même de lire le texte de Prévert. Vous pouvez organiser votre réponse en distinguant les renseignements concernant la provenance ou l’auteur de ceux ayant trait au contenu du document. Relever à l’écrit tous les éléments d’un paratexte en les identifiant n’est pas un

TEXTE 1 TEXTE 2 TEXTE 3 TEXTE 4 Les textes documentaires permettent aux élèves de se familiariser avec les différents types de récit (narratif, explicatif, argumentatif…) Aborder les textes informatifs collectivement et avec l’accompagnement de l’enseignant car ils sont difficiles d’accès. Les élèves ne procèdent pas à une rupture entre savoir produit par les activités d’apprentissage et savoir institutionnel. Le processus de construction de la science est narratif : émettre des hypothèses, les

tableau. Le Point Le Monde Ligne éditoriale Conservatrice et libérale2 Centre-gauche, sociale et démocrate3 Type d’article Article de fond Type de discours Informatif avec des références à des études, des classements et discours rapportés de la ministre, et de personnes influentes et reconnues en mathématiques et dans l'enseignement Informatif, avec des références temporelles, des références à l'enquête Pisa, et discours rapporté de l'ancien ministre de l'éducation, de divers professeurs (secondaire

d'intérêt du texte ou des impressions de lecture. - Quelles motions l'extrait en question provoque-t-il : tristesse, exaltation, rire, peur, horreur ... ? - Quels sont alors les procédés qui provoquent cette motion ? - Pourquoi, s'il s'agit d'un texte issu d'une œuvre étudiée en classe, cet extrait est-il important ? 

 - De quel type de texte s'agit-il ? (informatif, narratif, descriptif, argumentatif) 
On ne va pas en effet a priori aborder un texte de la mme manire suivant que ce texte est : 


L’Étranger Albert Camus Début du premier chapitre Introduction : Le texte présenté est extrait de L’Étranger écrit par Albert Camus, paru en 1942. Son œuvre se caractérise par deux thèmes principaux: celui de l'absurde qui naît du décalage entre un besoin d'idéal et le monde réel ainsi que celui de la révolte crée par le spectacle des crimes engendrés par l'humanité. Dans L’Étranger, Camus présente un homme que des circonstances extérieures vont amener à commettre un crime et qui assiste

Texte narratif Texte descriptif Texte explicatif ou informatif Texte argumentatif Texte injonctif ou prescriptif Fonctions · raconte des évènements (texte de fiction). · fonction réaliste ou documentaire. · fonction symbolique. · fonction argumentative. · donner une image précise et réelle d’un objet que le lecteur ne voit pas. · créer une atmosphère. · donner des indices sur la suite du récit. · donner une valeur poétique. · fonction informative. · fonction didactique. · fonction

  LES TEXTES COURANTS Les textes courants ont une visée généralement utilitaire. Ils sont produits pour informer, faire réfléchir, convaincre, etc.   Il existe différents types de textes courants : Le texte informatif Le texte explicatif Le texte argumentatif Le texte descriptif   LES TEXTES LITTÉRAIRES Les textes littéraires visent avant tout à stimuler l’imaginaire du lecteur. Ils peuvent également transmettre de l’information ou susciter la réflexion, voire le débat d’idées

1. Question 1 : étude du paratexte 1.1. Dans le document 1, relevez et identifiez précisément les éléments du paratexte et indiquez leur fonction, c’est-à-dire les informations qu’on peut en déduire avant même de lire le texte de Prévert. Vous pouvez organiser votre réponse en distinguant les renseignements concernant la provenance ou l’auteur de ceux ayant trait au contenu du document. Relever à l’écrit tous les éléments d’un paratexte en les identifiant n’est pas un objectif en soi, mais savoir