Le Texte Narratif

l’enfant Tuvache contre une somme d’argent, ceux-ci refusèrent. Le couple alla alors chez les Vallin qui acceptèrent. Des années plus tard, l’enfant revint. Le Tuvache, jaloux e la réussite du voisin adopté, éprouva du dégoût pour sa famille. Schéma narratif : Situation initiale : L.1 L.23 Elément perturbateur : L.24 L.26 Péripéties : L.27 L.119 Elément de résolution : Le fils adopté des Vallin revient Chute : La colère du fils Tuvache L.116-117 « Et la jeune femme, radieuse, emporte le marmot

réalisme et naturalisme -méthodologiques : caractériser le genre narratif (la nouvelle), maîtriser les outils d’analyse du texte narratif -culturels : étudier les arts visuels et la représentation du réel, contextes historique et littéraire du XIXè siècle -littéraires : auteurs et œuvres majeurs du siècle, connaître les mouvements littéraires (réalisme, naturalisme) Quelles caractéristiques font du texte Le Gueux une nouvelle réaliste ? Œuvre intégrale : Le Gueux, Maupassant

Lionne» séduit le lecteur grâce à une utilisation complexe du schéma narratif traditionnel et par la diversité des discours comme des mètres. I-1. Un récit vivant Le passé simple occupe une place importante dans la fable et la présence de verbes d'action (« accourut », «pleura », «alla») montre que le discours narratif constitue la trame du texte. La Fontaine surprend le lecteur par sa manière de jouer avec le schéma narratif traditionnel. La fable, en effet, s'ouvre sur un octosyllabe dont

allons nous intéresser tout d'abord au caractère narratif, ensuite nous allons étudier l'analogie entre les grenouilles et l'homme avec un cadre naturel. Et enfin, nous verrons les leçons de morales et politiques qui sont transmises dans cette fable. Par quel procédé La Fontaine se livre-t-il dans cette fable à des leçons morales et politiques ? I. Les caractères narratifs. 1) Un texte narratif : On voit que c'est un texte narratif puisque qu'il y a une présence de personnages (Jupiter

ANALYSER UN TEXTE LITTERAIRE ? (méthode préparant la lecture analytique et le commentaire de texte) Qu’est-ce qu’analyser un texte littéraire ? Un texte littéraire est le résultat d’un travail sur l’écriture, une création. Analyser un texte littéraire signifie donc qu’il faut : - mettre en valeur les intentions de l’auteur, - mettre en évidence les procédés qu’il utilise pour parvenir à ce but, - faire comprendre les réactions, les émotions que ce texte provoque chez

au brouillon puis organisez-les de façon logique * Votre réponse comportera : - une introduction (généralement d'une phrase), - un développement, - une conclusion. * Désigner les textes par leur titre et l'auteur et non par exemple « texte A, texte B » Ecriture d’invention : * - Bien identifier les consignes implicites et explicites du sujet. - Se demander quel est le lien entre le sujet et les textes du corpus. - Il est nécessaire de connaître les codes et contraintes de la forme

…………………………………………………… Classe : ……………….. Groupe : ….…… N° : ……… TEXTE DE BASE :Une fausse rivière de diamant Or, un dimanche, comme elle était allée pour se promener, seule, aux jardins des Champs-Elysées pour se délasser des besognes de la semaine, elle aperçut tout à coup une femme qui promenait un enfant. C'était

préparer le devoir. Ce dossier est composé de 4 documents différents. Le premier document, document A, représente une fiche documentaire décrivant précisément la girafe. Ensuite, le document B présente le début de l’ouvrage d’Emily Gravett, livre narratif, et plus précisément sa couverture, sa jaquette et sa quatrième de couverture ainsi que les deux premières pages du livre, dont l’histoire est contée par un lapin. L’histoire de ce livre porte sur les loups. Le document C est un extrait des programmes

Article « L’emploi des temps et des organisateurs textuels dans des textes narratifs d’élèves de 9 à 14 ans issus de milieux socioculturels contrastés » Christina Romain Revue des sciences de l'éducation, vol. 33, n° 1, 2007, p. 209-235. Pour citer la version numérique de cet article, utiliser l'adresse suivante : http://id.erudit.org/iderudit/016195ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé

pour transmettre leurs principes. Ces récits ne tiennent pas seulement compte de la pensée de l’auteur, mais également du public auquel il s’adresse et de la forme littéraire. Cette forme littéraire est appelée apologue, et définie comme un discours narratif, à visée argumentative. L’auteur a donc pour but de divertir le lecteur à travers son récit, et de lui faire tirer un enseignement, implicite ou explicite, de ce même récit. Des œuvres magistrales ont résulté de ce mélange entre le raisonnement de