Le Texte Narratif

intermédiaire, qui vise à reconstituer l’organisation explicite du document. • une compétence approfondie, qui vise à découvrir l’implicite d’un document écrit . • L’objectif premier de la compréhension écrite n’est donc pas la compréhension immédiate d’un texte, mais l’apprentissage progressif de stratégies de lecture dont la maîtrise doit à long terme, permettre à notre apprenant d’avoir envie de lire de feuilleter un journal ou de prendre un livre en français. Les apprenants vont acquérir petit à petit

3ème année Module de consolidation du pré requis Le type de texte 1- Cochez la question portant sur le type de texte : • Ce texte est-il essentiellement narratif ? • Quels indices confèrent au texte un caractère descriptif ? • Délimitez les différentes séquences (étapes) de ce passage. • Qu’est-ce qui vous permet de dire que ce texte est argumentatif ? • Dégagez les différentes étapes de ce récit. 2- Trouvez les substantifs

votre texte, c’est-à-dire qui déterminent les types de textes à combiner : narratif, argumentatif, descriptif, dialogue…. – en bleu les mots qui vous indiquent les éléments de la situation de communication ou d’énonciation : Qui parle à qui ? Où ? Quand ? Objectivement ou non ? ; – en jaune les mots qui vous précisent toutes les autres contraintes, même très précises : utilisation d’un temps spécial (récit au passé, par exemple) ; utilisation des pronoms personnels ; registre à donner au texte (comique

Genres littéraires, formes de discours et registres Vous ne devez pas mélanger ces trois notions qui sont très différentes : I. Le genre du texte On caractérise un texte d’après sa forme générale. Dans chaque genre, il existe des sous-genres. Roman : policier, historique, autobiographique, de science-fiction, de vie quotidienne, d’aventures, d’amour… Nouvelle : fantastique, réaliste, policière… Théâtre : comédie, tragédie, tragi-comédie, drame, farce… Poésie : en vers réguliers, en vers libres

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������������������� le schéma narratif et les principaux éléments à connaître (source : formateur PE1) � Etape 1 – Lecture individuelle Extrait « Cinq semaines en ballon » - Jules Verne � Etape 2 – Questionnement collectif Le texte est caché Il s’agit de recueillir des données sur le texte et de les écrire sur un affichage afin de pouvoir valider ou invalider lors de la relecture du texte. Il faut représenter les points de consensus et les points de désaccord

journées, la huitième étant incomplète. Le texte L’Heptaméron raconte l’histoire de plusieurs aristocrates bloqués en raison d’inondation dans un village des Pyrénées qui pour passer le temps se racontent des histoires à tour de rôle. Cette nouvelle est raconté par un devisant qui se nomme Geburon. Chaque histoire est suivie d’un petit débat. C’est aussi, un des chefs de file de l’évangélisme. LECTURE DU TEXTE EXPLICATION DE TEXTE Ce texte présente trois caractéristiques principales :

.), de contenu (aventure, journal intime...), de registre (fantastique, tragique, comique...), de style, etc. Théâtre a-définition : Le théâtre est un art partagé entre deux aspects : son texte, qui l'associe à un genre littéraire, et sa représentation, qui le classe parmi le spectacle vivant. Le texte est composé du dialogue et des didascalies, qui sont les indications scéniques. B- les types :  La Comédie : Type de Comique: de situation, de mot, de geste, de répétition, de caractère

provoqués chez le lecteur. unchamps peut donc avoir plusieurs registres ! ici dans ce texte la comédie a un registre comique mais aussi tragique ce qu'il fallait : evoquer la Néa , plaute s'en inspire / les 2intrigues se nouent et vont bientot se délier (caracteristiques) / on a affaire a deux monologues , peut causer probleemes de communication/ consequences du vol de la farce/ montrer quon a 3temps dans ce texte passage de diverbium au canticum et au camticum de due / intrigue marmite, entirgue

Le récit I- Les points de vue narratifs : Les éléments du récit sont portés à la connaissance du lecteur suivant une optique particulière appelée point de vue (ou mode de vision ou focalisation). On distingue trois modes de vision : 1- Le mode de vision (point de vue, focalisation) interne : Les faits sont rapportés par personnage qui y participe. 2- Le mode de vision (point de vue, focalisation) externe : L’histoire est racontée par un témoin des faits. Les

CHAPITRE 1 : LA LECTURE ANALYTIQUE La lecture analytique a pour but la construction détaillé de la signification d’un texte. Elle constitue donc un travail d’interprétation et vise a developper la capacité d’analyse critique autonome. L’objectif de cette lecture est la construction et la formulation d’une interprétation fondée. Ce peut être une étude comparé entre plusieurs texte et document iconographique dont elle dégage des caractéristique commune : des différences et des opposition. Elle est