Le Texte Narratif

Séquence N.1 Écriture Poétique et quête du sens du Moyen-âge à nos jours. La femme reflet de la beauté idéale dans un conception platonicienne La nature émerveillée par sa création Texte: Érec et Énide Chrétien de Troyes Écrit en ancien français ( Langue d'oïl) Ancien français jusqu'à Richelieu 1635 création de l'académie Française Genre: => Extrait de roman Situation: Érec poursuit un chevalier qui l'a insultée pour pouvoir venger l’offense. => Il arrive chez un

Fiche 4° La narration I°) LE DISCOURS NARRATIF Le texte narratif a pour but principal de raconter une histoire au lecteur. Il présente des personnages. Il suit en général un schéma appelé schéma narratif. Les temps qui dominent sont l’imparfait et le passé simple. Les actions s’enchaînent. Il comporte des dialogues et des descriptions. II°) LE SCHEMA NARRATIF Le récit le plus courant comprend cinq étapes qui constituent le schéma narratif : • La situation initiale est la situation du début de l’histoire

Français Fiche révision - Grammaire de texte - Typologie des textes – Formes de discours - Les textes sont composés de différents types (ou formes) de discours. Le type de discours dépend de l’intention de celui qui produit l’énoncé, du but qu’il se fixe. Ces différents types de discours ont des caractéristiques propres qui permettent de les identifier. - Le classement et l’analyse de ces types s’appelle la typologie. - Il y a cinq types de discours: narratif, descriptif, argumentatif, explicatif

une nouvelle de Maupassant et connaitre le genre narratif. / -Définir le genre de la nouvelle. / Étudier la structure narrative du récit. -Connaître les principales caractéristiques d’un mouvement littéraire du XIXème siècle, le réalisme, et un de ses représentants, Maupassant  -Étudier une argumentation dans un récit   Séances Titres/Objectifs Dominante Supports Notions/prolongement Séance 1 -Lecture de la nouvelle -Le texte narratif : les caractéristiques -La nouvelle littéraire :

mot « Famine » ? Relevez les termes qui personnifient la pauvreté. II. Les personnages (ensemble du texte) 6. Combien y-a-t-il de personnages dans ce récit ? Comment sont-il désignés ? A quelle catégorie sociale appartiennent-ils ? (justifiez votre réponse en vous appuyant sur le texte) 7. Quels défauts l’aventure permet-elle de révéler chez le père et le fils ? Chez le curé ? III. Le schéma narratif 8. Délimite la situation initiale. Que nous expose-t-elle ? 9. Quel connecteur de lieu et quel temps

sicleL1 Lire et comprendre ce quon lit L2 Reprer des informations dans un texte CRITUREcriture collective dun recueil de nouvelles chute Perfectionner lcriture de textes narratifs complexes, ayant pour cadre le monde rel ou un monde imaginaire criture et rcriture du brouillonE2 Rdiger un court texte, cohrent et ponctu, partir de consignes donnes E3 crire un brouillon, corriger et amliorer son texte I1 Saisir et mettre en page un texte en fonction de sa destination A4 Savoir travailler en groupe R2 Comprendre

d’apprendre à les maitriser. Par la suite, tu seras capable de les envisager simultanément et de travailler à même le texte. Lecture | Compréhension du texte : Lire attentivement le texte te permettra de dégager l’idée principale de celui-ci. Tu dois également t’assurer de comprendre tous les mots du texte en t’aidant de ton dictionnaire. | Analyse | Structure : La structure d’un texte est essentielle à la bonne compréhension des idées. Il sera nécessaire de la respecter dans ton résumé. Afin de

je me sentis soulevé de terre : j’étais dans les bras d’un ami de mon père ! D’après Camara Laye Atelier de questionnement de texte Type de texte : narratif Niveau : 1 Texte choisi : L’enfant noir et le serpent Auteur : Camara Laye Matériel : textes photocopiés – tableau Modalité : groupe de 7 élèves hétérogènes en oral, collectif Etude du texte : (avant l’atelier) 1) Schéma narrartif : Situation initiale : un jeune enfant joue dehors, près de la case de ses parents

linguistique fonctionnelle moderne , combinant le modèle communicatif de Jakobson en général , et actantiel d’analyse du texte narratif de Greimas en particulier , cette étude vise à déterminer les caractéristiques générales de l’acte narratif dans le nouveau roman , en éclairant quatre axes fondamentaux : 1- Dualité : récit / discours 2 - Macro- Structure narrative du texte romanesque 3 - Macro-structure communicative du roman 4- Structure actantielle du roman . : ( ) 1 (

LECTURE DU TEXTE Comment se texte traite t-il de la question / perception de l'autre ? I- Une situation de communication précise. A) Date et lieu. 1992 : date de publication l'histoire : 16ème siècle à lieu dans un couvant Il s'agit d'un roman historique puisque ce débat n'a pas vraiment eu lieu, dans la réalité des faits, il y a eu un échange épistolaire B) Un type de texte particulier. On est dans un texte narratif, il y a un certain nombre de passage narratif dans ce texte (l.5-6)