Le Théorie Freudienne Est Elle Explicative

8 CHAPITRE 1. LA DÉMONSTRATION 9 1.1 Les visages de la démonstration 1.1.1 Pourquoi démontrer ? Démontrer est un exercice assez vain car cela n’apporte pas de savoir nouveau. Il ne ferait qu’approuver un savoir déjà su. Cette théorie remonte à l’inventeur de la logique : Aristote (384-322 av. JC), élève mais pas disciple de Platon. Il a écrit un ouvrage magistral de logique : l’Organon (5 livres). Aristote a eu l’idée de faire des propositions qui mèneraient au vrai (comme les

une énumération. (2) Structure hiérarchique (3) structure circomplexe. Chaque élément est lié avec un élément voisin et opposé { l’élément opposé. o Similaire entre les gens o On cherche ce qui constitue la personne. D’ailleurs, on dit souvent : la théorie de la personnalité. Différences individuelles et personnalité. Il y a des différences purement physiques, d’autres psychologiques, dans celle-ci on peut regrouper ce qui concerne l’intellectuelle (capacités, performances, habilités,..). Mais cellesci

des phrases indépendantes sans souligner les liens logiques entre elles. Utilisés avec modération, les connecteurs logiques (ex. : car, en effet, pour cette raison, par ailleurs) et les subordonnées (les subordonnées relatives ayant une valeur explicative et les subordonnées circonstancielles introduites notamment par puisque, comme, même si, alors que, bien que, si) G, p. 18 sont des moyens de souligner ces liens. PLUTÔT QUE : Utilisés de manière excessive, les téléphones intelligents, tablettes

des phrases indépendantes sans souligner les liens logiques entre elles. Utilisés avec modération, les connecteurs logiques (ex. : car, en effet, pour cette raison, par ailleurs) et les subordonnées (les subordonnées relatives ayant une valeur explicative et les subordonnées circonstancielles introduites notamment par puisque, comme, même si, alors que, bien que, si) g, p. 18 sont des moyens de souligner ces liens. plUTÔT QUE : Utilisés de manière excessive, les téléphones intelligents, tablettes

THÉORIE DE LA LITTÉRATURE (1975-1985 et 1992-1997) INTRODUCTION Le terme "littérature" LE RÉGIME SOCIO-HISTORIQUE DE L'ARCHI-TEXTE A) LE DISCOURS INSTITUTIONNEL 1) L'ESTHÉTIQUE LITTÉRAIRE 2) L'HISTOIRE LITTÉRAIRE 3) LA CRITIQUE LITTÉRAIRE a) La critique historique 1°) La critique philologique 2°) La critique psychologique b) La critique herméneutique 1°) La critique symbolique 2°) La critique thématique B) DU DISCOURS AU PARCOURS : L'HISTOIRE ET LA DIALE CTIQUE 1) LA CRITIQUE SOCIOLOGIQUE a) Le

perception………..41 Le langage 46 Le travail et la technique 51 L’art……………..59 La religion……..65 L’histoire……..74 La vérité………….82 La démonstration…89. L’interprétation…..93 Le vivant…………98 Matière et Esprit…104. Théorie et expérience..109 La société et l’Etat…..115 La justice et le droit….124 La liberté…………132 Le devoir………..139 Le bonheur………145 Programme de Philosophie 2005/2006 SERIES GENERALES L-ES-S Le sujet 

Pour la psychanalyse, elle serait la base même du psychisme humain. AGE d'OR : temps mythique antérieur à l'histoire durant lequel l'humanité aurait vécu en harmonie avec la nature (ex : le paradis terrestre dans la Genèse biblique). AGRESSION : théorie éthologique (science de l'interprétation des comportements réactionnels) développée par Konrad Lorenz. D'après lui, l'instinct d'agression est une donnée du vivant. Chaque animal social (y compris l'homme), peut gérer cette agressivité grâce à des

particulier en comportement du consommateur. En effet, l'intérêt qui s'est porté sur elle au début des années cinquante constitue une forme de réaction au sacro-saint principe de rationalité qui dominait jusqu'alors avec la toute puissance de la théorie économique. La personnalité peut se définir comme ensemble de traits qui caractérisent un individu et qui le distinguent des autres de manière unique. Il existe un certain nombre de tests qui permettent de mesurer ces différentes dimensions. Par

Notion de perversion et de pervers. Une personne malade est considérée comme étant une personne non-responsable de ses actes. La perversion n’est pas une pathologie qui fait que l’on n’est pas responsable de ses actes. PLAN DU COURS. I. 4 théories psychologiques. 1) Comportementalisme : Skinner – expériences en laboratoire. 2) Cognitivisme : Piaget – méthode naturaliste. (évolution naturelle de l’enfant) + méthode expérimentale en labo ou en milieu naturel. 3) Systémique psychologique :

06 – Le langage chapitre 07 – L’art chapitre 08 – Le travail chapitre 09 – La technique chapitre 10 – La religion chapitre 11 – L’histoire p. 28 p. 32 p. 36 p. 40 p. 44 p. 48 La raison et le réel p. 51 chapitre 12 – Théorie et expérience chapitre 13 – La démonstration chapitre 14 – Le vivant chapitre 15 – La matière et l’esprit chapitre 16 – La vérité p. 52 p. 56 p. 60 p. 64 p. 68 La politique, la morale p. 73 chapitre 17 – La société et