Le Théâtre Fonction Du Monologue

les circuits d'une communication dont le dialogue serait devenu l'astre mort et ne subsisteraient plus que les satellites : soliloque, monologue, aparté et autres manifestations solitaires du langage. Comme l'a écrit Ludovic Janvier, nous n'avons jamais affaire chez Beckett, écrivain rompu aux ambivalences de la condition de l'homme moderne, qu'à un « monologue habité » ou à un « dialogue déserté ». En d'autres termes, au plus extraverti et au plus peuplé des soliloques ». Dans quelle mesure

Littérature Comparée Le théâtre contemporain Introduction : Auteur = dramaturges depuis années 50 : Beckett , Ionesco, Adamov ; héritiers de Jarry, et des surréalistes, marqués par la psychanalyse et mette en scène des personnages profondément divisés ; enfin ils ont lu Antonin Arteau et donne au corps et à l’espace une grande place. 2 partis pris : refus du réalisme et du théâtre de boulevard/ refus de divertir. Années 70 : Nouveau Roman (Duras, Saurault, Butor) expulse les effets du réel

(durée : quatre semaines) Extraits à étudier (perspective : formes et fonctions du dialogue et du monologue) : I, 1 : scène d’exposition (acte I tout entier comme prologue) II, 2 : Matamore, capitaine fanfaron II, 3 : Adraste, Isabelle III, 1-2 : Géronte, Isabelle III, 5-6 : Clindor, Lise IV, 1 : monologue d’Isabelle IV, 7 : monologue de Clindor, en prison (cf. contrôle de lecture) V, 4 : Clindor, Rosine V, 6 : éloge du théâtre par Alcandre Etude des genres et des registres : Les genres : la notion

m_eszti@yahoo.com Abstract: Monologues are considered to be key aspects of Koltès’ plays. This paper aims to present the monologues and the triple-soliloquy in Le retour au désert (The Return to the Desert) (1988), which is a play less often analysed from this point of view. Anne Ubersfeld regards these monologues as too conventional compared to the forty-seven-page long soliloquy of La Nuit juste avant les forêts (The Night Just before the Forests) (1977) and the quasi-monologues of Quai Ouest (Quay West)

A) LE THEATRE A1) Les caractéristiques du théâtre | A2) Les fonctions du théâtre | A3) Les effets du théâtre sur le spectateur | A4) La mise en scène | A5) Les personnages au théâtre | A1.1) Registre | A1.2) Communication | A1.3) Didascalies | A2.1) Instruire | A2.2) Divertir | A2.3) Dénoncer | A3.1) Plaire | A3.2) Déplaire | A4.1) Décor | A4.2) Instruments | A4.3) Costumes | A4.4) Scène | A5.1) Aristocratie | A5.2) Serviteurs | | Littéraire 10 | | | | | | | | | | Tragique | comique

Objet d'étude n°4 : le théâtre Œuvre intégrale : Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde (1990 pour l'écriture, 1999 pour la création) Parcours associé : Crise personnelle, crise familiale Édition de référence : Lecture cursive au choix : Molière, Le Tartuffe Anton Tchekhov, Les

Explication de texte Shakespeare, monologue Hamlet Intro: William Shakespeare né en 1564 à Stratford-Upon-Even en Angleterre. Il venait d’une famille d’érudit et à fréquenté l’école où il apprit la culture latine , la rhétorique , l’histoire de l’Angleterre ou encore la logique qui correspond aux mathématiques d’aujourd’hui. Dès 1592 , il jouit d’une certaine renommé en tant qu’acteur et auteur dramatique. Shakespeare a écrit de nombreuses pièces de théâtres comme Macbeth et Roméo et Juliette

Extraits à étudier (perspective : formes et fonctions du dialogue et du monologue) : • I, 1 : scène d’exposition (acte I tout entier comme prologue) • II, 2 : Matamore, capitaine fanfaron • II, 3 : Adraste, Isabelle • III, 1-2 : Géronte, Isabelle • III, 5-6 : Clindor, Lise • IV, 1 : monologue d’Isabelle • IV, 7 : monologue de Clindor, en prison (cf. contrôle de lecture) • V, 4 : Clindor, Rosine • V, 6 : éloge du théâtre par Alcandre Etude des genres et

d’enseignement : lecture, écriture, apprentissage de l’oral CLASSE de SECONDE : ETUDE D’UNE TRAGEDIE Britannicus Croisement axes/rubriques : Etude d’un genre : le théâtre d’un registre : le tragique du théâtre à l’époque classique des effets sur le destinataire Compétences visées : Savoir reconnaître un genre et toutes ses composantes : le théâtre comme texte et comme spectacle Distinguer genre et registre Approche de l’histoire littéraire. Séances Objectifs notionnels Objectifs culturels Faits

Séquence 1 Le Théâtre comme genre littéraire (au sens large) Définition du théâtre Le nom théâtre garde la marque de sa racine grecque signifiait «  regarder » ou « lieu où l’on regarde ». C’est un genre littéraire qui associe la littérature et le spectacle c’est-à-dire des représentations dramatiques en la présence d’un public. Il regroupe le discours, les gestes, les sons, la musique et la scénographie. Le théâtre est aussi l’édifice dans lequel se déroule un pièce interprétée par des