Le Travail Des Enfants Au 19ème Siècle

Mélancholia Victor Hugo est un très grand écrivain Français du 19ème siècle, de l'époque du romantisme. Il est poète, romancier et dramaturge. C'est aussi un important homme politique de son époque. Poète militant, il a toujours lutté contre toute forme d'injustice sociale. Né en 1802 et mort en 1885, il a presque vécu tout le 19ème siècle et a très mal ressentit la mort de sa fille Léopoldine. C'est à la suite de cette tragédie, qu'il publie Les Contemplations en 1856 dans lequel figure Mélancholia

La vision du travail des femmes et des enfants dans le monde rural au 19 eme siecle . En 1840, les femmes et les enfants représentaient 75% de la main-d'œuvre textile. Ajoutons à cela, qu'au 19ème siècle, 150 millions d'enfants dans le mon- de exerçaient une activité professionnelle à temps complet et 100 millions à temps partiel. Pendant longtemps, jusque vers 1880, les enfants ont travaillé dans les mines .Leur petite taille leur permettait de se glisser dans les galeries les plus étroites

France au 19ème et 21ème siècles Sujet traité : Transformation des conditions de travail entre le 19ème et 21ème siècles Problématique: Comment les conditions de travail ont-elles évoluées au cours de cette période ? Titre et nature du document 1 : Illustration pour le poème de Victor Hugo intitulé « Mélancholia » , Editions Hetzel (vers 1880) - Gravure de Victor Hugo Analyse: Cette gravure de Victor Hugo représente des enfants au travail à l'usine. A cette époque du 19ème siècle, la

Introduction : La parité est aujourd’hui un débat en France, mais elle a majoritairement bien évoluée depuis près de 2 siècles. Les femmes souvent jugées de façon minoritaire, sont presque arrivées à égalité avec les hommes, mais il y a encore beaucoup de chose à innover. I. Définition : Le principe de parité a pour objet de lutter contre les disparités que certaines catégories d'individus subissent (en termes de salaires, d'emploi, d'éducation, de représentativité politique

TPE 1ère ES LYCEE de LA SAUQUE L’évolution de la bourgeoisie du 19ème au 21ème siècle. 1) Le triomphe de la bourgeoisie du 19ème au 20ème siècle. a) Le capitalisme permet à la bourgeoisie de vivre dans le confort matériel. b) Regards croisés - La bourgeoisie enviée par les autres classes sociales. - La bourgeoisie tentée à son tour par la noblesse 2) Du 20ème au 21ème siècle, la concurrence de nouvelles classes sociales a) Mai1968 : un tournant. b) Les

Le 19ème Siècle : L’explosion « ? » * Triomphe de l’homme blanc, l’homme européen Au 19ème Siècle, l’homme blanc domine le monde grâce à leur arme, la colonisation, leur confiance absolue de leur supériorité de leur civilisation. Mais, l’homme blanc a aussi pour lui le nombre. La multiplication de la population européenne représente l’effet majeur du 19ème Siècle. L’accroissement de la population entraine le progrès scientifique et économique. Les Européens immigrent sauf les Français

Histoire et construction des SHS CM 02/02/2011 Raisons de la naissance des sciences sociales au 19ème siècle: Application des sciences de la nature à l'être humain. L'homme devient un objet de science Le développement de la puissance européenne et la colonisation qui conduit les sociétés européennes à découvrir l'autre même si c'est à travers des rapports particuliers d'impérialisme et de domination. La crise de la religion La question sociale qui va + particulièrement donner naissance à

Le statut de la femme au 19ème siècle 1) Le statut légal de la femme. Alors que le statut des femmes est resté durant des siècles largement inférieur à celui de l’homme, la révolution française et son principe d’égalité avait laissé espérer une amélioration et un changement de statut. Il n’en fût rien ; même si certaines femmes, comme Olympe de Gouges, ont pu écrire la Déclaration des droits de la Femme, et de la citoyenne. Si la révolution reconnait la personnalité civile de la femme

les époux, qu’entre parents et enfants. Il y avait beaucoup d’enfants, qui mourraient à la naissance, c’est pour cela que les mères en faisaient beaucoup. De plus, l’espérance de vie ne dépassait pas les 45 ans. Les enfants étaient considérés comme des petits adultes ou des animaux à qui il fallait instaurer des règles. L’idée de jeux, de jeunesse n’est pas présente. Le lien aimant des parents aux enfants, n’était pas présent. Introduction de l’amour au 19ème siècle, mais au sein d’une même condition

différentes (interprétation et usage du passé). Idée de commémoration : l’histoire joue un rôle de plus en plus centrale dans la société. Elle est la science humaine dont les résultats sont le plus médiatisé (musées…) Les mémoires douloureuses : le travail historique a substitué la mémoire honteuse de certains responsables, comme l’état Faits et interprétations : Interprétation comme intrigue P.VEYNE explique l’importance de l’interprétation historique « en histoire comme au théâtre, tout montrer