Le Travail Des Enfants Au 19ème Siècle

informatif, en effet il y est relaté comment les enfants étaient abandonnés au 18ème siècle. Dans ce document les informations importantes sont les suivantes :  Un nombre impressionnant d’enfant est abandonné au cours du 16ème et 17ème siècle, et une double cause en est la raison : les mère-fille qui ne peuvent assumer un enfant hors mariage ainsi que les ménages qui contraint par la pauvreté se voit dans l’obligation d’abandonner leurs enfants.  Il apparait aussi que des parents rencontrant

gérontologique propre à chaque département) POLITIQUE SOCIALE Fin du 19ème siècle et début du 20éme : apparition des premières politiques sociales Faim Désir d’éduquer les violence personnes et de Fin du 19ème : révolution industrielle ( exode rural maladies ( protéger les enfants Solitude via des lois INTRODUCTION La révolution industrielle du 19ème siècle à conduit à la formation d’une classe de travailleurs totalement dépendants

Tourisme industriel Histoire sociale au 19ème siècle La révolution industrielle, commencée au milieu du 18ème siècle en Angleterre, va s'implanter rapidement en Belgique, principalement en Wallonie. Elle se caractérise par le passage d'une société agraire et artisanale à une société industrielle et commerciale. cette transformation touche l'agriculture, l'économie, la politique, la société et l'environnement. Les conséquences de la révolution industrielle sont nombreuses par rapport aux conditions

l'usine -> Usine s'impose avec l'essor du machinisme, conditions de travail difficiles. Creation de cite ouvrière résultant de création d'emploi ) (L'usine rationnalise 1880 -> Ingenieur Taylor met au point Organisation scientifique du travail -> Taylorisme. Travail chaque ouvrier décomposée en opérations simples. 1928 -> Henri Ford perfectionne taylorisme et met au point Fordisme -> ouvrier n'ont plus a se déplacer -Travail a la chaine & production standaridisee baisse du cout de production et

socialisation et institutions éducatives Durkheim : une définition sociologique Au cours des siècles, l’ « éducation » a eu différentes définitions : - Sous l’ancien régime elle était réservée à la noblesse, aux proches du pouvoir : l’éducation du peuple émanait du groupe social, familial. Chez les princes il y avait quand même pas mal d’analphabètes, ce n’était pas tous des intellectuels - 17ème/18ème siècle : réapparition de l’idée selon laquelle éduquer n’est pas seulement élever l’enfant mais

augmentation de la population peut s’expliquer par différents facteur : La baisse de la mortalité et mortalité infantile : Sur la fin du 19e siècle, on observe une petite baisse de la mortalité. En effet, elle reste stable de 1860 à 1890 en tournant environ vers les 22 personnes pour 1000 mais est passée de 25,3 à 19,1 personnes pour mille de 1810 à 1906. Au début du 19e siècle, nous pouvons constater différents problèmes de conditions de vie (le manque de nourriture, la vie cher (vêtements et loyer cher),

sur les enfants, Cependant, il y a toujours une mortalité importante, L’idée c’est que l’espérance de vie augmente sensiblement au début du 19eme siècle : En 1790, l’espérance de vie des femmes = 29 ans, 1820-1830, espérance de vie des femmes > 39 ans et celle des hommes = 38 ans. Ces progrès de l’espérance de vie résultent d’un recul de la mortalité infantile : 1830 : mortalité des jeunes enfants = ¼, de 1830 à 1880 : la mortalité des jeunes enfants est passée

Observation : Composition: L’industrialisation et transformation sociales entre 1850 à 1939. Problématique: En quoi l'industrialisation transforme-t-elle la société du milieu du 19e siècle à la veille de la Seconde Guerre mondiale ? L’Europe du Nord-Ouest et l’Amérique du Nord ont été profondément transformées par les deux révolutions industrielles de 1850 et 1939. Le nombres d’usines fabriquant des produits identiques en grande quantité, change les techniques de production habituelles, à savoir

1850Chap. 1 1850-1939 : un siècle de transformations économiques et sociales Intro : Le XIXème s., siècle des révolutions industrielles ? 1. Carte page 16. Quelle est la situation économique de l’Europe vers 1850 ? Vers 1850, l’économie européenne est déjà profondément transformée par la 1ère grande industrialisation (apparue d’ailleurs dès la fin du 18è s. en Angleterre). Cette industrialisation repose sur : - L’utilisation de la machine à vapeur (Watt 1769) dans l'industrie textile (cotonnière)

Chap. 1 1850-1939 : un siècle de transformations économiques et sociales Intro : Le XIXème s., siècle des révolutions industrielles ? 1. Carte page 16. Quelle est la situation économique de l’Europe vers 1850 ? Vers 1850, l’économie européenne est déjà profondément transformée par la 1ère grande industrialisation (apparue d’ailleurs dès la fin du 18è s. en Angleterre). Cette industrialisation repose sur : - L’utilisation de la machine à vapeur (Watt 1769) dans l'industrie textile (cotonnière) et