Le Travail Pénal Foucault

REPRESSIF 21 SECTION 1 : L’APPLICATION DE PRINCIPES SPECIFIQUES A LA PROCEDURE PENALE 21 §1 : La présomption d’innocence 22 §2 : La séparation des fonctions de poursuite et de jugement 23 A/ L’évolution jurisprudentielle 23 B/ L’état actuel du droit 24 §3 : Le principe de la liberté des preuves 26 SECTION 2 : L’INSTANCE DISCIPLINAIRE DANS SES RELATIONS AVEC LA PROCEDURE PENALE 26 §1 : Le choix entre la voie pénale et la voie disciplinaire 26 A/ Le choix de la voie de poursuite 27 B/ Le choix

religieux, etc. La seconde moitié du XVIIIème siècle est marquée par une recrudescence de la pauvreté et avec elle l'émergence d'une nouvelle perception des démunis. On les regarde moins comme des nécessiteux que des fainéants qu'il faut remettre au travail. Dès le XVIIème, des mesures sont prises pour endiguer "ce fléau". Le concours de l'Académie de Châlons qui suscita cent dix-huit réponses à une question sur les "moyens de détruire la Mendicité en France en rendant les Mendiants utiles à l'État

esprit de corps, Minuit, 1989 DAHL, Robert, Qui gouverne ? Armand Colin trad. 1971 (1961) OFFERLE, Michel, Sociologie des organisations patronales, La découverte, Repères, 2009 Evoquer le champ du pouvoir invite à réfléchir sur la division du travail de domination laquelle domination, on le rappelle, permet de faire l’économie de l’usage de la contrainte physique dans les relations de pouvoir ordinaires (cf. Weber) Mais il convient également de réfléchir sur la concurrence, les rapports de force

le signe de ma solidarité à la cause qui est la vôtre. A L’ETERNEL MON DIEU, Tu m’as permis de parvenir à la présentation de ce mémoire. Reçois la gloire qui te revient ! Merci à tout ceux qui m’ont aidé et soutenu dans la rédaction de ce travail : Mes professeurs de l’UCAO-UUA, particulièrement au Professeur SORO Siriki, mon directeur de mémoire, A mes parents, mes amis et connaissances. Leur concours m’a été précieux mais ne les rend pas pour autant responsables des imperfections

... Conditions d’accès en 1ère année ................................................................... Inscriptions..................................................................................................... Environnement Numérique de Travail (ENT) et services aux étudiants .......... p. 3 p. 3 p. 4 p. 5 II. Organisation de l’année d’études............................................................................ p. 5 II.1 II.2 II.3 II.4 Dispositions générales relatives à l’organisation

parlera alors de criminologie clinique. Ce qu'il faut bien noter c'est que le phénomène criminel, avant d'avoir une réalité juridique est d'abord une réalité sociale qu'il importe d'étudier. Si la criminologie est nécessaire c'est que la technique pénale est une méthode archaïque pour traiter la délinquance. On a donc un traitement scientifique de la délinquance qui doit se poursuivre jusqu'à la fin du risque que présente le délinquant. On va avoir de célèbres criminologues dont un certain Grammatica

Qu'est-ce qu'un auteur ? 1. Introduction : mort et résurrection de l'auteur Cours de M. Antoine Compagnon Introduction : mort et résurrection de l'auteur Le titre de ce cours est inspiré d'un fameux article de Michel Foucault,  « Qu'est-ce qu'un auteur ? », texte d'une conférence donnée en février 1969 à la Société française de Philosophie. Elle venait peu après un article non moins fameux de Roland Barthes, au titre plus fracassant, « La mort de l'auteur », publié en 1968. Ces deux textes

pouvoir politique. Il s’oppose ainsi au droit positif, qui définit la légalité des rapports entre les hommes appartenant à une même société, en qui n’est rien d’autre que l’ensemble des normes de droit qui sont inscrites dans les différents codes (pénal, civil, administratif, du commerce, de l’environnement, etc.). Une loi juste doit toujours être à la fois légale (reconnue et ratifiée par les institutions officielles de la communauté des citoyens) et légitime (conforme aux principes moraux supérieurs

guerre de trente ans avant tout pour distinguer les troupes sur les champs de bataille. 1.3.L'invention de la discipline: Professionnalisation des armées: développement de la discipline 17ème et 18ème siècle, discipline militaire imposée: Michel Foucault (1926-1984) auteur fondamental en philosophie et en sciences sociales (sciences politiques et relations internationales), connu pour ses travaux sur les normes sociales: critique des normes oppressives (normes = sanctionnés par la société) + étude

........................ 215 23. H. PUTNAM, Realism and Reason ................................... 217 24. T. -S. KUHN, la Structure des révolutions scientifiques .. 218 25. P. -K. FEYERABEND, Contre la méthode.........................220 26. M. FOUCAULT, les Mots et les Choses ............................. 221 27. R. -M. HARE, The Language of Morals............................ 222 28. J. RAWLS, Théorie de la justice ........................................ 223 29. J. -P. SARTRE, Critique de la raison