Leçon

Trois leçons sur la société post-industrielle Daniel COHEN - 2006 I - Les quatre grandes ruptures qui ont conduit à l’épuisement de la société industrielle. – – La première réside dans la révolution technologique de l’informatique puis de l’internet. La deuxième rupture est sociale: il existe une « complémentarité » entre le nouveau type d’organisation du travail et les technologies de l’information, qui permettent une adaptation plus souple à la demande. Elle favorise la polyvalence et elle

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Classe : 2e L2B | GEOGRAPHIE : LA TERRE DANS LE SYSTEME SOLAIRELES MOUVEMENTS DE LA TERRE | Leçon : N° 02 | Date : 17/11/2009 | | Durée : 02H | Objectif Général : Au terme de la leçon, les élèves seront capables de comprendre les mouvements de la terre et leurs conséquences et de proposer une fiche-résumé. Objectif spécifique | Moyen pédagogique | Activité du prof | Activité des élèves

Leçon III : LE CAMEROUN ET L’ONU  Introduction: L’ONU est de nos jours un maillon essentiel du système international de part sa taille, son mandat et le volume de ses activités. Mis en place, en plein DGM, sa mission selon les membres fondateurs consistait à préserver les générations futures d’autres conflits autant dévastateurs que la DGM. La relation entre le Cameroun et l’ONU remonte depuis la création de cette institution ; Après son accession à la souveraineté internationale, le Cameroun s’est

Leçon n° 3 : « Le droit de vote » Introduction : Avant la Révolution Française, l’immense majorité de la population était exclue de la vie politique. Mais de sujets, les français sont devenus des citoyens et ont progressivement acquis le droit de participer activement, par le vote, à la vie de la communauté. Cependant, les débats sont encore vifs autour de la question démocratique et du droit de vote en particulier. En quoi le droit de vote est-il le ressort fondamental de la vie démocratique ?

CINQ LEÇONS SUR LA PSYCHANALYSE Cinq leçons prononcées en 1904 à la Clark University, Worcester (Mass.), publiées originellement dans l’American Journal of Psychology en 1908. Traduction de l’allemand par Yves Le Lay, 1921. Table des matières PREMIÈRE LEÇON Origine de la psychanalyse. Observation du Dr Breuer. Les traumatismes psychiques. Les hystériques souffrent de réminiscences. Le traitement cathartique. L'hystérie de conversion. ....................................3 DEUXIÈME LEÇON Conception

salariés à devenir de simple exécutants dans d’immense entreprises mécanisés (L’ouvrier ne pense pas mais exécute) Commonwealth : Organisation qui cherche à maintenir les liens économique et culturel avec des colonies ou des anciennes colonies LECON : Origine de la croissance : (Voir schéma) -Ouverture des marchés européens (Pays colonisés, E.U, Chine) -Découverte des matières premières (Revol Indus Charbon, Pétrole, elec) -Réunion du capital (Banques, Constitutions sociétés par actions)

les liaisons dangereuses: UNE LEÇON MORALE? On remarque que la préface est complètement en désaccord avec l’avertissement de l’éditeur. Dans la préface du rédacteur, de Laclos explique qu’il a simplement réorganisé toutes les lettres d’une correspondance ne venant pas de lui et a même voulue modifier quelques parties inutiles de certaines lettres mais celas lui as était refusé. Alors que dans l’avertissement de l’éditeur il est dit qu’ils sont certains que ces lettres là ne sont pas vrais et que

Hegel : Introduction aux leçons dʼEsthétiques I - Introduction I - Délimitation de lʼesthétique et réfutation de quelques objections contre la philosophie de lʼart. Hegel commence par énoncer une série de problèmes : 1° le beau dans l’art est supérieur au beau dans la nature. : «l’esthétique a pr objet le vaste empire du beau. Son domaine est surtout le beau dans l’art. (...) c’est la philosophie de l’art ou du bel art» ➝ art se définit par le beau, mais comment justifier l’exclusion de la

I.XVIII° A. Caractéristiques : -Prépondérance de l’Agriculture : ¾ de la production en France, ½ en Grande Bretagne. 80% de la population vit et travaille à la campagne. Confusion de la cellule familiale et de la cellule agricole et artisanale. -Apparition de la manufacture : Passage du « domestic system » au « factory system » impliquant déjà une certaine division du travail. (Textile). B. Révolution agricole : Préalable nécessaire à la révolution industrielle. -Les enclosures : capitalisme

TROIS LECONS SUR LA SOCIETE POST-INDUSTRIELLE Daniel Cohen À l’heure où la mondialisation suscite de grandes interrogations quant aux défis du monde à venir, il semble nécessaire de revenir sur les phénomènes à l’origine de l’apparition de notre société (si l’on peut vraiment parler de société) post-industrielle. Dans ce dessein, un retour aux sources semble inévitable et indispensable à Daniel Cohen, et c’est justement ce à quoi Les trois leçons sur la société post-industrielle