Lecture Analytique De La Vie Antérieure Baudelaire

Lecture analytiques Le spleen de Baudelaire Biographie de Baudelaire : Baudelaire nait à Paris en 1821. Il perd son père à l’age de six ans. Après des études secondaires à Lyon puis au lycée Louis le Grand, Baudelaire mène une vie de marginal et de bohème dans le quartier latin avec Arthur Rimbault. En 1841, sous la pression de sa famille, il embarque pour les cotes d’Afriques et de l’Orient. En rentrant a Parsi en 1842 il écrira ses premiers textes et s’éprendra de l’actrice Jeanne Duval

L’invitation au voyage de Baudelaire lecture analytique : I) Un paysage mental et mythique   A) Un pays de synthèse: une construction de l’esprit   Le pays imaginé par Baudelaire est fait de savants mélanges. - Ce serait un amalgame des lieux entre l’Orient et l’Occident : « l’Orient de notre Occident, la Chine de l’Europe […] une Chine occidentale ». - Il serait  le contraire du froid et du Nord mais « noyé dans les brumes de notreNord » et ce serait « une maladie fiévreuse qui s’empare

Fiche de lecture « La poésie du voyage au XIXème siècle » Lecture analytique n°2 « Invitation au voyage », Baudelaire Les Fleurs du mal, 1857 « Spleen et Idéal » Introduction * Présentation : Baudelaire : a rarement voyagé (1841 à 20ans dans les îles), voyage esthétique - idée du voyage = aspiration à connaître - thème du voyage apparaît dans son recueil Les Fleurs du Mal (1857) = synthétise la conception toute en tension et contradiction, obéit à une véritable architecture

« Le gout du néant », Les Fleurs du Mal Baudelaire, éd. 1861 I) CONTEXTUALISATION Ce poème est paru dans la revue française le 20 janvier 1859, il ne faisait pas partie de l’édition de Les Fleurs du Mal de 1857. Dans l’édition de 1861, il porte le numéro 80, dans la partie Spleen et Idéal et particulièrement dans Spleen. II) LECTURE DU TEXTE III) IDEE PRINCIPALE Dans ce poème Baudelaire analyse les effets destructeurs du temps. C’est la mort lente de l’espoir, du plaisir, c’est

et subissant la tyrannie des « choses » peuvent-ils être considérés comme les « héros » de cette « histoire des années soixante » ? Travail personnel : préparation ou prolongement Séance 1 Pour lancer la Comparer les textes et Prolongement : en un lecture intégrale du roman par documents d’un corpus paragraphe qui sera lu à haute les élèves . constitué de : voix devant la classe, justifiez La comparaison des textes et - L’illustration de la votre jugement sur le choix de documents vise à poser première

Lecture analytique n°2 : « Le Cygne » (partie II, du vers 29 à la fin) Présentation du texte - Poème dédié à Victor Hugo, opposant virulent au régime de Napoléon III, qui s’est exilé sur l’île de Guernesey (1855-1870) - Admiration immense de Baudelaire pour Hugo - Dans la lettre que Baudelaire envoie à Hugo, celui-ci explique son projet : « dire […] comment la vue d’un animal souffrant pousse l’esprit vers tous les êtres que nous aimons, qui sont absents et qui souffrent, vers tous ceux qui sont

PLAN DETAILLE DE LECTURE ANALYTIQUE DE « LA CHEVELURE »   INTRODUCTION :             Situer : Ce poème n’est pas présent dans la première édition des Fleurs du Mal (1857). Il apparaît dans la seconde édition en 1861, avec le numéro XXIII. Baudelaire place ce nouveau texte dans la section « Spleen et Idéal », tout de suite après Parfum exotique.             Caractériser : La chevelure est un  long poème de sept quintils (35 alexandrins). Il est caractéristique de l’inspiration exotique fréquente

Baccalauréat Général : Epreuve anticipée de Français 2011 Descriptif des lectures et activités LYCEE LYAUTEY DE CASABLANCA CLASSE : 1ère Professeur : Carole Cédille La poésie « Une peinture parlante ? » Lectures analytiques : Groupement de textes : VILLON, « Epitaphe Villon » BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal, XXII, « Parfum exotique » VERLAINE, Fêtes galantes, XV, « Mandoline » RIMBAUD, Illuminations, « Les Ponts » (manuel p 183) Textes, documents et activités complémentaires :

ces attractions irrésistibles tiraient leur cause de quelque existence antérieure. - Ainsi, nous, disait-il, pourquoi nous sommes-nous connus? Quel hasard l'a voulu ? C'est qu'à travers l'éloignement, sans doute, comme deux fleuves qui coulent pour se rejoindre, nos pentes particulières nous avaient poussés l'un vers l'autre. Et il saisit sa main ; elle ne la retira pas. Extrait de Madame Bovary de Flaubert Edition Baudelaire, Paris, 1964, p.172 /173 Séance 1 : mise en œuvre didactique Support :

mystérieuse) => représente : lieu de pureté/d'élévation spirituelle/idéal/perfection/grandeur //// éloigné : monde matériel/soucis. Quatrains 2/3 : l' âme (= ballon déchiré) emporté par les vents de la vie. => l'âme : entrainée par les souffrances/tourments de l'existence humaine.=> désir d'élever son âme au-dessus de ces contraintes et de trouver la liberté et la transcendance.Quatrain 4 :l'importance de l'idéalisme