Lecture Analytique Du Pacte Social

Le principe de la légalité THÈME 1 des incriminations et des peines Sujet : Dissertation Le principe de la légalité, du point de vue de la loi et du juge La lecture du sujet permet de remarquer sa forme, son contenu et de relever les mots importants qu’il contient. Le sujet se présente sous la forme d’une affirmation. Il s’agit d’un grand principe, pilier des programmes de droit pénal. Le contenu du sujet conduit à remarquer certaines particularités de l’énoncé. D’abord, la ponctuation

documents et fait référence à un objet d'étude du programme. 1. Les questions sur le corpus • Une à quatre questions portant sur le corpus et appelant des réponses rédigées peuvent vous être proposées. Ces questions font appel à vos compétences de lecture, vous invitent à établir des relations entre les différents documents et à en proposer des interprétations. Elles peuvent être conçues de façon à vous aider à élaborer l'autre partie de l'épreuve écrite. • Le nombre de points attribué aux questions

nom propre et où la vraisemblance est un enjeu maintenu par des effets de vie. » (1996, p. 35-36) Ainsi dans un pacte autofictif il faut qu’il y ait l’identité de l’auteur, du narrateur, du personnage principal et un entremêlement du fictif et du réel. Cependant l’autobiographie est un genre littéraire dans lequel l’auteur fait le récit rétrospectif de sa vie personnel. Dans le pacte autobiographique l’identité de l’auteur, du narrateur, et du personnage principale est la même identité. INTRODUCTION

Lefevre David Fiche de lecture Méthodologie : Histoire des relations internationales de 1919 à 1945, de Jean-Baptiste Duroselle. Présentation DUROSELLE JEAN-BAPTISTE - (1917-1994) Né pendant la Première Guerre mondiale, admis à l'École normale supérieure de la rue d'Ulm en 1938, à la veille de la Seconde Guerre mondiale, alors que la France était entrée en “décadence”, Jean-Baptiste Duroselle fut profondément marqué par ces deux conflits mondiaux. Une ambivalence de sentiments naquit

littéraires p. 306 (ES/S et Techno) p. 308 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » présentent, dans une perspective diachronique, les genres de l’argumentation mais aussi les auteurs qui ont apporté un regard nouveau sur la question de l’homme. La lecture de ces pages peut être effectuée avant l’étude des textes des séquences qui suivent, mais on peut également l’envisager au fur et à mesure de la découverte des textes, afin de les situer dans leur époque et mieux comprendre leur originalité. Les spécificités

| |âges, avec des niveaux de lecture différents. | | |Le caractère analytique de certaines des activités que nous proposons ci-dessous est à réserver aux élèves de collège. | | |Avec les élèves de primaire, il s'agira de s'approprier les textes par la lecture, la réflexion collective, les |

la condition féminine dans les siècles passés, cinq textes vous seront proposés en lecture analytique, montrant des personnages féminins aux prises avec la société, l’opinion publique, les hommes... et tentant d’affirmer leur liberté. Chacune de ces lectures analytiques sera mise en perspective avec d’autres textes ou documents, qui pourront donner lieu à des ouvertures ou des comparaisons. Enfin, la lecture cursive d’un roman dont le personnage principal est une figure féminine est obligatoire

C’est un phare, un repère symbolique et efficient dans l’organisation sociale. Entre la figure traditionnelle de l’Autorité – toute-puissante, écrasante, absolue et implacable comme l’incarnait le Monarque de l’Ancien régime – et la figure moderne de l’autorité, on voit s’écouler les transformations sociétales : le refus du despotisme (le pater familias de Molière ou de l’Abbé Prévost), l’exigence d’un pacte social, d’un Contrat social qui clarifie les rôles, celui de l’autorité (le gouvernant) et celui

explicitement dans le préambule du pacte de la S.d.N qui stipule : « Considérant que pour développer la coopération entre les nations et pour leur garantir la paix et la sécurité il importe d’accepter certaines obligations de ne pas recourir à la guerre ». La recherche de la paix internationale a constitué la clef de voute de toutes les tentatives de création d’institution internationale. Cette importance accordé à la paix internationale trouve écho dans l’article 8 du pacte de la S.d.N : « Les membres

l’élève), un conte philosophique au service de la critique sociale   Objets d’étude : argumenter ; le mouvement littéraire et culturel ; l’apologue   Objectifs : observer la visée d’un discours argumentatif, analyser formes et  fonctions du conte philosophique, lire et saisir la portée d’une œuvre intégrale, un auteur emblématique de son temps. Problématique : Comment les idées graves peuvent-elles être traitées de façon plaisante ?   Lectures cursives : Articles de l’Encyclopédie ; extrait de l’Esprit