Lecture Analytique Hélène

dans ce champ-là les concepts théoriques nous permettant d’approcher au mieux cette manifestation symptomatique : c’est la notion d’affect qui nous a paru la plus pertinente et à laquelle nous avons eu recours ; elle est prévalente dans le corpus analytique, même si dans les développements théoriques du courant kleinien le terme d’émotion a pris une place importante6. Présentation de la recherche Avant de nous centrer sur notre propos, situons la recherche dans sa globalité. Celle-ci conjugue un axe

l’entretien avec tel élève. Ou, comme dans le cas qui va nous occuper, d’un chef du service d’un hôpital psychiatrique où l’on souhaite réaliser des 98 S A V O I R - F A I R E * Je remercie Marie Cartier pour sa lecture attentive d’une version antérieure de ce texte, ainsi que Johanna Siméant et les membres du comité de rédaction de Genèses pour leurs remarques. Je tiens également à remercier les organisateurs (Stéphane Beaud, Susanna Magri, Claude Poliak) et

.........................67 1.2.6.2. Système d’Information Exécutifs (SIE).................................................68 1.2.6.3. Les systèmes d'aide à la décision de groupe.........................................69 1.2.6.4. Le traitement analytique en ligne (OLAP) ............................................70 1.2.7. L’intelligence et l’annotation.....................................................................71 1.2.8. Les problématiques liées à la recherche et au traitement de l’information72

vertu, sur lequel, malgré nos propres maximes, nous jugeons nos actions et celles d’autrui comme bonnes ou mauvaises, et c’est à ce principe que je donne le nom de conscience. » Rousseau Rousseau a puisé sa notion de conscience morale dans sa lecture des Confessions d’Augustin. C’est d’ailleurs en écho au philosophe berbère que le philosophe genevois a rédigé ses propre Confessions. Sous l’influence de son père romain, Augustin a vécu une vie dissolue dans sa jeunesse au grand désespoir de sa

préparation à l’agrégation de l’ENS Paris Ancien élève de l’ENS Cachan Matthieu émond Hélène Monin-Soyer Professeur agrégé de chimie Professeur agrégé de chimie en classes préparatoires et responsable du centre de préparation au lycée Sainte Geneviève de Versailles à l’agrégation de chimie de l’ENS Paris Ancien élève de l’ENS Paris Ancienne élève de l’ENS Cachan Docteur en chimie physique et analytique Docteur en chimie physique Jérôme Quérard Professeur agrégé de chimie au centre de préparation

plus ou moins technique, permise par des temps d’écriture d’au moins une demi-heure. L’Atelier d’Écriture Partagé, qu’est-ce que c’est ? La démarche qui vous est présentée ici est au carrefour de ces différentes influences : ni véritablement analytique, ni littéraire, ni thérapeutique, elle s’inspire de tous ces courants. L’Atelier d’Écriture Partagé est avant tout centré sur la personne, mais la personne en tant qu’entité interdépendante. Il n’est pas question d’un groupe d’écrivants individuels

de préparation à l’agrégation de l’ENS Paris Ancien élève de l’ENS Cachan Matthieu émond Hélène Monin-Soyer Professeur agrégé de chimie Professeur agrégé de chimie en classes préparatoires et responsable du centre de préparation au lycée Sainte Geneviève de Versailles à l’agrégation de chimie de l’ENS Paris Ancien élève de l’ENS Paris Ancienne élève de l’ENS Cachan Docteur en chimie physique et analytique Docteur en chimie physique Jérôme Quérard Professeur agrégé de chimie au centre de préparation

inexpliqué. Donc, quand au cours de l'analyse quelqu'un, l'un de nos patients par exemple, nous raconte l'un de ses rêves, nous admettons qu'il se conforme, ce faisant, à l'obligation de tout nous confier qu'il avait prise en se soumettant au traitement analytique. Car le rêve est une confidence, mais une confidence faite en termes impropres ; il ne constitue ni une manifestation sociale ni un moyen de se faire comprendre. Et nous ne parvenons d'ailleurs pas à saisir ce que le patient voulait nous dire, lui-même

Fiche de lecture Fables, Livre VII, La Fontaine Support : Fables. La Fontaine. Collection Les Classiques de poche n°1198. Edition Le Livre de Poche. Septembre 2010. Présentation de l’auteur : Jean de La Fontaine, écrivain (poète, dramaturge, librettiste, romancier, moraliste) est né en 1621 à Château-Thierry et est mort en 1695 à Paris (on trouve sur lui un cilice lors de sa toilette mortuaire). On sait très peu de chose sur son instruction de jeune homme. Il a étudié au collège de Château-Thierry

010 BAL I 010 BAR B 010 BER B 010 BOU B 010 CEN B 010 EMI E 010 HOU B 010 MAG M 010 MAR M 010 MIL M 010 MUS B 010 PER P 010 SHI E 010.66-68 GOR L 100 BOU E 100 HAB M 100 JAH D 100 PEN P 110 OSO H 130 ACT P HERTEFELD Marcel d' et al. PERROT Claude-Hélène SHINAR Pessah GOROG KARADY Veronika BOUGHALI Mohamed HABACHI rené JAHANBEGLOO Ramin Collectif OSONGO-LUKADI Antoine-Dover Collectif MARDAM BEY Farouk HOUNTONDJI Paulin Répertoire des bibliothèques et des organismes de documentation sur le monde