Lecture Analytique Hélène

 Français BAC: Sonnets pour Hélène, II, XIV, 1578 Pierre de Ronsard Intro: Pierre de Ronsard est certainement le poète le plus célèbre de la Pléiade. Il avait pleinement conscience de sa renomée de son vivant. Alors qu'il est agée de 54 ans, il tombe amoureux d'Hélène de Surgères, une adolescente qui appartenait à la cour de Medicis. Il lui dédie un recueil de poème intitulé: “Sonnet pour Hélène” en 1578. Le sonnet “ Quand vous serez bien vieille présente Hélène sous les traits du vielle femme

. Le Temps, destructeur véloce 1. Projection dans un futur sinistre • Projection dans le futur : futur de l’indicatif ; pronoms personnels 1ère et 2ème du sg, mêmes protagonistes que dans le présent de Ronsard. • Mort du poète, situation préférable : vie après la mort, image lyrique (Enfers antiques, « ombres myrteux »), soulagement (« je prendrai mon repos »). • Vieillesse de l’aimée : stéréotype de la grand-mère (position : « vieille accroupie », « auprès du feu ») ; chp lexical de la fin («

Nouveaux programmes de première. Proposition de séquence pour une première S SEQUENCE N°I : LE SECOND LIVRE DES SONNETS POUR HELENE PARCOURS DANS UNE OEUVRE  Objet d’étude : Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen-âge à nos jours.  Objectifs : - Etablir des liens entre le travail de l’écriture et une manière singulière d’interroger le monde chez Ronsard : le « prince des poètes » de la cour au sommet de sa gloire ou le regard de l’homme au soir de sa vie. - Etablir des repères dans

l’essai », En quoi l’essai est-il un genre libre et divers ? Quels registres s’expriment dans l’argumentation ? Nous avons souligné, pour certains textes (Rousseau, Artaud, « l’hésitation » entre argumentation directe et indirecte. Lectures analytiques Groupement de textes : La diversité du genre de l’essai 1 – Jean-Jacques Rousseau, Essai sur l’origine des langues, 1781 2 – Antonin Artaud, Le Théâtre et son double, 1938 3 – Albert Camus, Le Mythe de Sisyphe, 1942 4 – Simone de Beauvoir

  Séance 2 Etude du poème « Quand vous serez bien vieille » Sonnet XLIII, in Sonnets pour Hélène de Pierre de Ronsard   Objectifs : - convoquer les acquis sur le genre (strophe, vers, rime, sonnet)/ apprendre à réagir activement face à un texte poétique - maîtriser le registre lyrique - développer les aptitudes analytiques/ approfondissement de la méthode de la lecture analytique. - Histoire littéraire : la Pléiade   A – Présentation de l’auteur : Fils d’une famille noble du Vendômois, Pierre

Lecture Analytique 1 : Scène 1 : du début à la ligne 76 (« de jolis petits points ») Problématique : « Cette scène est elle conforme à ce que l’on peut attendre d’une scène d’exposition ? » - Présentation des personnages principaux - Caractérisation : ▪ du décor (lieu) ▪ de l’époque (temps) - Mise en place d’une atmosphère particulière ⇨ présentation des éléments nécessaires à la compréhension de la suite de l’intrigue L’atmosphère particulière

(GROUPEMENT DE TEXTES) Objet d’étude : le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours. ET DECADENCE Problématique : Que suscite chacun de ces personnages de roman chez le lecteur ? A quoi reconnaît-on en eux un héros ou un antihéros ? Lectures analytiques : 1- Mme DE LA FAYETTE, La Princesse de Clèves, 1678 2- BALZAC, Le Père Goriot, 1835 En quoi ce passage illustre-t-il les contradictions du personnage de Rastignac ? lignes 1-22 : En quoi ce monologue est-il révélateur du caractère du personnage

Lecture Analytique n°1 : « Quand vous serez bien vieille, au soir, à la chandelle » de Pierre de Ronsard, poème de Les Sonnets pour Hélène, 1578. * Introduction : Le XVIème siècle fut marqué par l’émergence de la Pléiade, groupe composé de sept poètes dont Du Bellay et Ronsard, qui avaient pour objectif d’imiter et de surpasser les Anciens. Les Sonnets pour Hélène, publiés en 1578 sont l’une des dernières compositions de Ronsard (Derniers Vers 1985). A la demande de la Reine, Catherine

Séquence n° 1, lecture analytique n° 1. Jean de La Fontaine « Les Animaux malades de la peste », Fables, deuxième recueil, livre VII, 1678. Un mal qui répand la terreur, Mal que le Ciel en sa fureur Inventa pour punir les crimes de la terre, La Peste (puisqu'il faut l'appeler par son nom) Capable d'enrichir en un jour l'Achéron1, Faisait aux animaux la guerre. Ils ne mouraient pas tous, mais tous étaient frappés : On n'en voyait point d'occupés A chercher le soutien d'une mourante vie

propre au théâtre du 20e siècle. Ici, la scène 7 s’intitule «L’Acte de Décès», Simone vient de recevoir l’acte de décès de son mari, il est déclaré décédé à Drancy. ❖ PROBLEMATIQUE. Quel est l'intérêt pour cette pièce de la lecture de ce document officiel ? ❖ LECTURE ANALYTIQUE. I. Une présentation globale. Les éléments spatio-temporels. Chaque scène placée sous une date, ici 1949 «En 1949» et parfois d’un moment de la journée «un après-midi». Exp. «un après-midi symbolique» car elle marque l’avancée