Lecture Analytique La Peste Albert Camus La 4

Séquence La Peste d’Albert Camus Séquence réalisée par Kim-Lan Delahaye, professeure de lettres modernes, exerçant dans les Hauts-de-Seine. SOMMAIRE Édition de référence : La Peste d’Albert Camus, Folioplus classiques, no 119 Séance 1 › L’entrée en scène du docteur Rieux p. 2 Séance 2 › Le portrait de Joseph Grand p. 3 Séance 3 › La métamorphose de Rambert p. 4 Séance 4 › La tragédie de l’humanité p. 5 Séance 5 › Autour de l’œuvrep. 6 Séance 6 › D’un texte à l’autre : le personnage

narrateurs et mis en valeur à travers ses émotions et son point de vue ? Thème d’étude: le personnage masculin et sa sensibilité, vraie ou feinte ? Première partie : textes en lectures analytiques : Séquence I : étude d’une œuvre intégrale : Manon Lescaut de l’Abbé Prévost (1731) : Objectif : un roman libertin : Lectures analytiques de deux extraits : Extrait I : « l’évasion de l’Hôpital Saint Lazare» : de « Nous retournâmes le matin à l’Hôpital … sans le moindre mouvement de vie » (première partie)

Fiche pédagogique classiques L’Étranger d’Albert Camus SOMMAIRE Introduction : le cadre pédagogique Fiche pédagogique réalisée par Kim-Lan Appéré, professeur certifié de lettres modernes exerçant dans les Hauts-de-Seine. Fiche 1 › L’œuvre dans son contexte Fiche 2 › La structure narrative Fiche 3 › Un livre et un film Fiche 4 › Le personnage du roman, une certaine vision de l’homme p. 1 p. 2 p. 4 p. 5 p. 7 Introduction : le cadre pédagogique « Le roman et ses personnages : visions

Séquence 2 : la peste d’Albert camus 　Objet d’étude : le roman et ses personnages , vision de l’homme et du monde Problématique : en quoi le fléau qui s’abat sur la ville d’Oran est-il révélateur du regard que porte le romancier sur l’homme et le monde ? Séance 1 : lecture analytique n °1 , pages 11 et 12 , du début «　hasard des cartes　» Comment est décrite la ville d’Oran ? Est- ce une ville originale, digne d’intérêt ? Plusieurs adjectifs : ordinaire (l5) , tranquille(l8) , neutre(l13)

seras châtié de ta témérité. » Pour aller plus loin : ♦ Le loup et l’agneau : plan de commentaire composé Module social Facebook C'est très commenté : ♦ Les obsèques de la lionne : lecture analytique Argumentation directe et indirecte : 3mn ♦ Le lion et le moucheron (commentaire rédigé) pour tout comprendre ♦ Les Animaux malades de la peste : commentaire ♦ Le loup et le chien : analyse Les fonctions de la poésie (vidéo) Introduction du commentaire composé : la méthode qui marche Oral de francais : les questions qu’on

diamant Extrait de La Chartreuse de Parme, Stendhal : Fabrice à la bataille de Waterloo Extrait de L'étranger, Albert Camus Extrait n°3 : p191/192 de « Combien de fois Angelo en fut frappé comme de la foudre. » à « dans les gros paniers à faire couver les dindes » => le tableau apocalyptique du choléra dans les foyers de Manosque comme révélateur de la noirceur de la nature humaine. Extrait n°4 : p377/378 de « Les nécessités de la vie cloîtrée en commun » à « en s'éloignant poliment de vous » => le

Lecture analytique n°1 sur l’Etranger d’Albert CAMUS. Incipit du roman : «  Aujourd’hui maman est morte » jusqu’à «    prendre des tickets et faire deux heures de route »  Auteur : Albert CAMUS, né en 1913 en Algérie, mort en 1960 lors de la bataille de Marne. Philosophe du 17eme siècle.(mouvement littéraire : existentialisme/surréalisme) Ses œuvres : Caligula, 1938 (pièce de théâtre)/Le Mythe de Sisyphe, 1942 (essais)/La Peste, 1947. Les caractéristiques du texte. Contexte historique : Dans les

représentation SEQUENCE 1: ROBERTO ZUCCO, BERNARD MARIE KOLTES Textes étudiés (lectures analytiques) : 1) Scène 1 : L’évasion (Editions de Minuit p. 9 à 13). 2) Scène 3 : Sous la table De « Au bout d’un moment, la gamine sort de dessous la table » à « Cache-toi sous la table ; voilà du monde » p.23 à 27. 3) Scène 14 : L'arrestation De « Je t'ai cherché Roberto» à « ton bagage, ton porteur et ton amour». p.36 à 38. 4) Scène 15 : Zucco au soleil (Editions de Minuit p .90 à 95). Explication accompagnée

représentation SEQUENCE 1: ROBERTO ZUCCO, BERNARD MARIE KOLTES Textes étudiés (lectures analytiques) : 1) Scène 1 : L’évasion (Editions de Minuit p. 9 à 13). 2) Scène 3 : Sous la table De « Au bout d’un moment, la gamine sort de dessous la table » à « Cache-toi sous la table ; voilà du monde » p.23 à 27. 3) Scène 14 : L'arrestation De « Je t'ai cherché Roberto» à « ton bagage, ton porteur et ton amour». p.36 à 38. 4) Scène 15 : Zucco au soleil (Editions de Minuit p .90 à 95). Explication

roman et ses personnages, vision de l'homme et du monde" Corpus : Texte 1: extrait de MARIVAUX, La Vie de Marianne (1742) Texte 2: extrait d'Alain ROBBE-GRILLET, Les Gommes (1953) Texte 3: extrait de Milan KUNDERA, L'immortalité (1990) Texte 4: extrait de Philippe CLAUDEL, Les âmes grises (2003) Question : Dans leur manière d'introduire les personnages, ces textes cherchent-ils à donner l'illusion du réel ? Justifiez votre réponse. Dissertation : "Un roman doit-il chercher à faire oublier