Lecture Analytique N 3

SYNTHESE DE DOCUMENTS Etape 1 : Lecture du dossier : lecture ciblée • Recherche du thème • Combien il y a de documents : les hiérarchisés par ordre d’importance pour la synthèse 1- Les documents analytiques 2- Les documents explicatifs 3- Les documents narratifs 4- Les documents iconographiques Etape 2 Tableau de confrontation (1h30) Doc 1 Doc 2 Doc 3 Doc 4 Titres/ pistes de réflexion • Commencer par la lecture du document analytique : rechercher les idées • Lire par

Camus, L’Etranger, 1942. LECTURES ANALYTIQUES Lecture analytique n°1. Albert Camus, L’Etranger, 1942, depuis le début jusqu’à « s’ennuyer avec vous », pp. 9-12. L’incipit. Lecture analytique n°2. Albert Camus, L’Etranger, 1942, depuis « J’ai bien travaillé » jusqu’à « à me manquer », pp. 5759. Un homme heureux. Lecture analytique n°3. Albert Camus, L’Etranger, 1942, depuis « Dès qu’il m’a vu » jusqu’à « porte du malheur », pp. 93-95. La scène de meurtre. Lecture analytique n°4. Albert Camus, L’Etranger

Lecture en œuvre intégrale de La Vénus d’Ille de Prosper Mérimée Cette séquence sur La Vénus d’Ille a été réalisée par Solange Garcia, certifiée de Lettres modernes, pour ses élèves de 4ème du collège Gérard Philipe d’Avignon (84) Edition choisie : La pagination renvoie à l’édition des Carrés classiques Nathan Objectifs de la séquence Lecture : • Etude du fonctionnement du récit : narrateur, point de vue, structure temporelle et rythme • Identifier les caractéristiques d’un genre • Le point

: Ecriture/Oral - Contrôle de lecture et correction immédiate Séance 3 : Lecture - Lecture analytique de l’incipit (l.1à 38) : caractériser le décor, la situation initiale Séance 4 : Lecture/Lecture d’image - Lecture analytique de la découverte de la statue - Etude du portrait de la Vénus : relations croisées entre texte et image - Dégager en quoi ce passage annonce la suite de la nouvelle Séance 5 : Lecture/Langue - Etude du « Jeu de paume

d’étude : a- un mouvement littéraire et culturel, b- genres et registres. Objectifs : 1) découvrir le contexte historique dans lequel s’ancre le romantisme. 2) connaître les thèmes et réflexions privilégiés du romantisme. 3) savoir lire, dire et analyser un texte poétique. 4) repérer et utiliser le registre lyrique. |Séance, objectif |Supports |Activités |TAF

Etude d'une oeuvre intégrale en seconde : Une vie de Maupassant Comment associer sur un mode raisonné les différentes activités d’enseignement : lecture, écriture, apprentissage de l’oral ? Objectifs : Croisement axes/rubriques : - étude d'un genre : le roman (perspective dominante) - étude de registres : le pathétique, le tragique, le satirique Compétences visées : - connaissance d'un genre en vogue au XIXème siècle - découverte d'un mouvement littéraire : le réalisme et le

(L/ES/S) Problématique : Quelle vision de l’homme les écrivains défendent-ils dans l’Europe du xvie siècle ? Comment renouvellent-ils la pensée sur l’homme tout en faisant œuvre de création ? Éclairages : Les textes choisis constituent un parcours de lecture à travers l’Europe (Hollande, Italie, Angleterre, France et Allemagne) du XVIe siècle, au début de la Renaissance, période d’enthousiasme intellectuel et de foi en l’homme. Ils permettent de saisir les valeurs humanistes dont les genres argumentatifs

Deidda, professeur agrégé de Lettres Modernes et chargé de mission d’inspection, pour ses élèves du Collège Château-Double à Aix en Provence Lecture d’une œuvre intégrale : le Roman de Renart, adaptation de Monique Lachet-Lagarde d’après la traduction de Jean Dufournet et André Mélines, collection « Étonnants Classiques », GF Flammarion, 2008. Séance 1 (1 h) : lecture de l’image, histoire des arts À la découverte de l’univers du Roman de Renart 1. Différentes éditions, différentes illustrations de couvertures

Séquence 1 Le langage en scène Sommaire 1. Le genre théâtral p.34 2. Méthodologie de la lecture analytique p.45 3. Corrigés des exercices p.71 Objectifs 1. Réviser les notions acquises sur le genre dramatique. 2. Préparer les épreuves orale et écrite du baccalauréat. SIMONIN, Le Vray Portrait de monsieur de Molière en habit de Sganarelle, 17e siècle. Séquence 1 33 1 Le genre théâtral A Précis d’histoire littéraire 1. Les origines du théâtre Je vous rappelle que le

Lycée P’tit Michou Baccalauréat Juin 2023 Session 2023 Épreuve anticipée de Français Descriptif des lectures et activités Classe : 1ère stmg CANDIDAT Établissement Lycée P’tit Michou Nom Nombre de pages 16 pages Prénom(s) Manuels Livre unique français – Annabac Date de naissance L’élève Le professeur Vololoniaina RAHARIZAKANIRINA La proviseure Oméga RAZAFINDRAKOTO 1 SOMMAIRE Séquence 1 : Les différentes formes d’évasion poétique Objet d’étude