Lego

client, renforçant la promesse d’accessibilité, d’achat « malin ». Création de valeur intangible par la valorisation de sa liberté, de sa contribution, voire du sentiment d’appartenance à une communauté, une estime de soi Exemple : Client designer de Lego, My Major Company, Wikipédia, Facebook… Le modèle économique est impossible sans une action sur des produits ou sources de revenus « annexes » tels que licences, royalties, produits dérivés Vers une économie de l’usage : La notion d’achat de droits

* Bonne diffusion de l'information horizontalement et verticalement * Livraison tout les 2 ou 3 jours | * Signalétique peu visible * Manque de matériel : scans portable, transpalettes * Vitrine peu visibles * Vitrine d’expositions Lego et Playmobil jamais renouvelées et désordonnées * Absence d'un vrai SAV avec technicien * Absence d’un point SAV, celui-ci se trouve à l’accueil, ce qui gène les clients qui désirent seulement avoir un renseignement | 4.6 Conclusion Ainsi

selon ses croyances et ses valeurs J. est à jour dans ses vaccins J. comprend les consignes et les appliquent J. s’est laissé prendre la main par B. aujourd’hui pour danser avec lui J. a joué au légo, a trottiné, a joué aux ballons avec des adultes et aux voitures J. a son doudou et sa tétine à la crèche J. n’a pas encore conscience de la notion de danger J., comme les autres enfants

et ce avec deux implications essentielles : en termes d'innovation et de création de produits et services : le Marketing 2.0 se veut un marketing collaboratif associant étroitement les consommateurs à leur création. On citera l'exemple des AMAP, de Lego qui commercialise des constructions conçues par des enfants, de Current TV, la chaine de télévision créée par Al Gore et dont un tiers des contenus est créé par des téléspectateurs. en termes de communication : la Communication 2.0 implique fortement

)->augmente la rivalité • Coûts de production fixes importants ) • Taux de croissance du marché et phase du cycle de vie La concurrence • • • • • • • • • Les acteurs en présence : Mattel (CA : 5 mds) (US) Hasbro (CA : 3,1 mds) (US) Bandai (1,8 Md) (J) Lego (1, 1 Md) (1er européen) … Forte concentration 10 premiers fabricants représentent 70 % du marché total Concentration croissante (acquisitions), Budgets publicitaires toujours plus élevés Produits internationaux Faible différenciation, distribution

la, lacune, Lada, lagune, lama, lame, laminé, lape, lapine, Lara, lava ge , lave, lavabo, le, lé gè re, légèté, Lego, léguer, légume, levé, lévité, levure, Léon, Léna, Lévi, liante, libéré, libération, li en , lier, lieu, ligature, ligoté, Lila, Lili, lime

majorité des cas, ce sont les petites filles elles-mêmes qui commandent une poupée ou une dînette... ». Les catalogues de jouets, les emballages, les publicités, représentent par exemple une image de la famille dans laquelle les garçons jouent aux Lego et les filles à la dînette. Etant donné que la société à en quelque sorte imposé ces choix aux enfants il est donc normal qu’ils choisissent des jouets de « leur genre » de peur de transgresser les codes. En outre, si les mères autorisent leurs filles

amovible ; 2 dortoirs, séparés par la salle de change ; une cour aménagée avec des jeux pour les enfants. Détail de la section des Capitaines -La grande pièce est séparée en 2 espaces : le 1er est réservé aux jeux calmes et aux jeux de construction (lego, objets/formes à assembler, voitures, figurines …). Il y a un coin bibliothèque, 2 tables avec des chaises adaptées aux enfants et un tapis de jeu. On peut, par ce 1er espace, se rendre ans un dortoir et dans la salle de change. Le 2ème espace est

jouet traditionnel aux jeux vidéo et disposent de plus de 10 000 références en permanence. - Marques proposées : Le magasin de La Grande Récré propose prés d’une cinquantaine de marques différentes, les plus connues sont : Smoby, Hasbro, Mattel, MB, Lego, Playmobil, leapfrog, Bandai … Analyse de la clientèle |Catégories de clients |% du nombre de clients |% du chiffre d’affaires | | |

21/01/2014 : Ce matin, j'ai commencé mon stage à 9h00. J'ai fait connaissance avec les enfants et le personnel de la halte garderie de Dompierre les Ormes (la directrice et l'auxiliaire puéricultrice). Les enfants on fait des puzzles et joué avec des lego. Je les ai ensuite aidé à se lavé les mains pour le goûter du matin. Un Tupperware de fruit (pomme, poire, banane et clémentine) tournait autour de la table. Les enfants se servent les uns après les autres dans le calme. Ils sont retournés jouer