Les Académies Du 17ème Siècle

cohérence avec les rubriques 1 à 5 ci-dessous. Les Français. La communauté concernée par l’élément est l’ensemble du peuple français. C’est une communauté étendue, diverse et unie dont l’expérience collective s’est construite depuis plusieurs siècles. Elle est le fruit de mixités culturelles et sociales, de pluralités régionales et d’apports migratoires. Elle est cimentée par des pratiques communes dont le repas gastronomique. C’est un repas festif par lequel elle célèbre, de manière ritualisée

périodes historiques Décrire, commenter et analyser des œuvres musicales par le biais d’un vocabulaire technique utilisé à bon escient Périodes esthétiques Antiquité Grecque Moyen-Age Renaissance Baroque Classicisme Romantisme XX / XXIème siècle Musicologie Une discipline scientifique Une manière de penser la musique Une manière d’écouter la musique, nous aurons une écoute ciblée, plus attentive. Une interrogation sur la musique Une manière de mettre en rapport les théories musicales

caractères que l'on attribue généralement aux arts de l'Italie de la Renaissance, le réalisme, le caractère profane et l'individualisme. Pour lui tous trois font problème. Le premier terme, en plus d'entrainer des analogies anachroniques entre le 19ème siècle et la Renaissance, et d'avoir le défaut d'avoir plusieurs significations, (réalisme familier, d'illusion et d'expression), est inexact, car les artistes qui prétendaient rejeter les conventions et imiter “nature” et “réalité” avaient recours à un

aussi appelée société d'ordres. Elle repose sur un mode d'organisation sociale qui a existé en France du 16e au 18e siècle. La population française est alors divisée en trois ordres. Les fonctions sont hierarchisées en dignité. Ces trois ordres sont : Le clergé, le tiers-état, la noblesse. Les origines de cette organisation sociale remontent à l'époque médiévale. Au début du 11e siècle , on distingue entre ceux qui prient, ceux qui combattent , et ceux qui travaillent. Chacun des trois ordres possède

l’histoire des mentalités. Pour en revenir à l’histoire du FLE, les auteurs s’accordent à considérer 1945 comme une date charnière. En cela nous divergeons des présentations de l’histoire des méthodologies qui, généralement, démarrent au début du XXè siècle. Celui-ci est considéré comme « l’ère scientifique » en didactique des langues. D’un point de vue social et institutionnel, la fin de la seconde guerre mondiale marque le début d’une prise de conscience de l’inéluctabilité de la décolonisation

permettant la mise en œuvre de la politique du gouvernement et qui couvre l'ensemble des territoires de la France. C'est aussi l'organisation des différents appareils administratifs et services de l'Etat. L'histoire administrative débute au 14ème siècle, c'est à cette époque qu'apparaissent les 1ère institutions. A cette époque les rois tentent de recentraliser le pouvoir c'est pourquoi sont crées différents services administratifs sur l'ensemble du territoire afin de remplacer les seigneur féodaux

citoyens pas de vie privé. • Modèle d’Athènes : en tant qu’état de commerce il reconnait la liberté individuelle de chaque citoyen. Section 2 : Les penseurs de la politique La Grèce Antique a vu naître de très grands penseurs politiques. Dès le 6ème siècle av JC, ils sont très nombreux à Athènes où chacun à une grande liberté d’expression. Cependant la plupart d’entres eux restent inconnu car leurs œuvres ont été mal conservées. Deux auteurs ont été considérés comme les maîtres de la pensé grecque

N° 15 (2006) 117-134) C’est dans la deuxième moitié du 19ème siècle que s’affirme cette distinction scientifique variable selon les traditions stato-nationales entre la société dite civile et la politique dans les sphères académiques mais pas le sens contemporain ou le lien social est devenu une religion (du latin « religere » : relier). Le terme de société prend un sens nouveau à partir de l’époque moderne puis à la fin du XIXème siècle introduction Définition 1 social Définition 2 Société Définition

: L’AFRIQUE AU XVIe SIECLE CHAPITRE 1 : LE MONDE AU XVIe SIECLE Unité d’Apprentissage / Leçon 1 : l’Afrique au XVIe siècle ; l’arrivée des européens, le déclin du commerce transsaharien, la réorientation du commerce SEQUENCE 1 : Expliquer les facteurs principaux de l’arrivée des 2h P4 P5 européens en Afrique au XVIe siècle SEQUENCE 2 : Décrire les causes et les conséquences du déclin du P6 commerce transsaharien PARTIE 3 : L’ESPACE SENEGAMBIE DU 7EME AU 19EME SIECLE Unité d’Apprentissage

Photographie de presse et photographie documentaire (2ème moitié du 19ème siècle) Brady, Gardner, O’Sullivan c. Le pictorialisme ou la photographie d’Art dans la seconde moitié du 19ème siècle Rejlander, Peach Robinson, Cameron, Stieglitz, steichen, Käsebier, Demachy d. La chronophotographie, ou le prélude au cinématographe (Muybridge et Marey) 4. Conclusion V. Les expressions de la « crise du style » au XIXe siècle : formes industrielles et éclectisme : 1. Un « ver » dans le fruit