Les Affects Dans La Relation éducative

supports éducatifs qui m’ont été utiles au cours de mon cursus de formation. L’humour dans la relation éducative en est un exemple, et c’est ce thème dont je vais traiter au cours de ce Dossier de Pratiques Professionnelles (DPP) comptant pour la validation du Domaine de Compétence 1 (DC1) du diplôme d’éducateur spécialisé. Afin d’affiner mon observation et mon analyse de ce que j’appellerai «technique éducative», je m’appuierai sur mes différentes expériences professionnelles et plus particulièrement

valeurs qui me sont propres. Le respect de l’enfant est pour moi une priorité en tant que future éducatrice de jeunes enfants ; c’est dans cette écoute profonde de l’autre que va pouvoir s’étayer un véritable échange avec l’enfant et permettre qu’une relation de confiance s’instaure. Respecter l’enfant c’est l’accepter tel qu’il est, et dans le cas d’enfants en situation de handicap mon travail doit s’attacher à prendre l’enfant d’abord, sans nier ses difficultés. Par conséquent, j’ai choisi d’effectuer

situation éducative 4 1. Présentation de la situation éducative 4 2. Eléments de contexte 8 II. Analyse de la situation éducative et professionnelle 11 1. Réactions suscitées par la situation 11 2. Axes de réflexion 12 3. Posture professionnelle et hypothèses d’actions 15 III. Ma démarche personnelle 15 Conclusion 16 Sitographie 17 Bibliographie 17 Liste des sigles 17 Annexe 1 18 Introduction J’ai débuté en septembre 2022, ma séquence de stage unique en Unité Educative de Milieu

commençait à trembler. L’infirmière a donc voulu creuser un peu plus pour savoir ce qu’il se cachait sous ses maux de crâne, s’il s’était passé quelque chose de particulier à la maison. Après un petit moment à parler avec elle, elle nous avoua que la relation avec ses parents était très compliquée, conflictuelle, que personne ne l’aidait pour faire ses devoirs, que son père consommait quotidiennement de l’alcool et devenait violent envers sa mère, qu’elle n’arrivait pas à travailler en cours car son esprit

l’éducateur spécialisé, et, d’effectuer des tâches du quotidien. J’ai également découvert les différents placements, su prendre des initiatives et des responsabilités en participant activement à la vie de l’établissement et en proposant des actions éducatives en fonction de la problématique du jeune. Du fait de mon cursus scolaire au-préalable (double licences et master en sciences techniques des activités physiques et sportives), j’ai mis en place des activités sportives répondant aux demandes des jeunes

concourent directement à la formation de tous les élèves. Dans l’enseignement supérieur, des activités physiques et sportives sont proposées aux étudiants. Dans chaque école, collège ou lycée, la communauté éducative rassemble les élèves et tous ceux qui, dans l’établissement scolaire ou en relation avec lui, participent à la formation des élèves. Les élèves et les étudiants élaborent leur projet d’orientation scolaire, universitaire et professionnelle en fonction de leurs aspirations et de leurs capacités

limitée. D’autres chercheurs se sont intéressés à l’étude combinée de la physiologie et de la psychologie des délinquants. Les facteurs biologiques ont un effet sur le développement cognitif et sur les difficultés d’apprentissage, mais ne sont pas en relation directe avec la délinquance. L’inégalité du taux de délinquance des filles et celui des garçons n’a pas reçu d’explication complète. L’inégalité est, au moins en partie, justifiée par la différence dans les contrôles familiaux et par un contrôle

exemple : des parents sont en grandes difficultés avec l’éducation de leur enfant scolarisé au collège. Ils sollicitent l’assistante sociale de l’établissement. Dans le cadre de la loi, elle leur propose un éducateur spécialisé à domicile : l’action éducative en milieu ouvert (AEMO), mesure de 6 mois, renouvelable et non judiciaire. Les parents acceptent l’aide et font une demande écrite d’AEMO, accompagnée de l’évaluation de l’assistante sociale et envoyée par cette dernière au conseil général. Si cette

Comprendre les processus biopsychosociaux pouvant  expliquer cette influence. Comportements de santé Ce que nous savons, croyons, pensons sur  …...déterminent  nos comportements. Ces cognitions déterminent en grande partie les  comportements de santé de chacun et les relations  avec les professionnels de santé. Cognition  /  Conation Le domaine cognitif fait référence à l’acquisition des  connaissances, à leur conservation et à leur utilisation.  La cognition sont les processus mentaux de la  connaissance incluant des aspects tels que la 

étoffées par des exemples. J’invite tous les acteurs du secteur de l’action sociale à en faire un document de référence afin d’offrir des prestations de qualité. Pascaline TAMINI Officier de l’Ordre National 2 SIGLES ET ABREVIATIONS AEMO : Action Educative en Milieu Ouvert ; APP : Accord à la poursuite de la procédure ; AVJ : Activité en Vie Journalière ; AVP : Activité de Vie Pratique ; CCC : Communication pour le Changement de Comportement ; CDE : Convention relative aux Droits de l’Enfant ; CEEP