Les Classes Sociales En Ruy Blas

distingue, dans la preface de sa piece romantique Ruy Blas, trois catégories de spectateur: les uns recherchant le plaisir des yeux, d'autres recherchant le plaisir du coeur et d'autres enfin, le plaisir de l'esprit. Pourtant, d'autres catégories peuvent-elles etre distinguées, certaines catégories n'en melent-elles pas plusieurs? D'en un premier temps,ces 3 catégories avancées par hugo seront etudiées qui peuvent etre lié chacune à une classe sociale ou à une éducation, puis une reflexion sur d'eventuelles

distraire, soit de se détourner de sonactivité principale, faut-il pourtant le classer dans la même catégorie que le cinéma qui fait déserter le théâtre notamment par le jeune public ? Le théâtre est là pour un plaisir immédiat, au delà devoir la représentation, il peut être sublimé par la décoration de la salle, les décors, l'ambiance, les gens de toutes sortes qui y viennent (d'après Daniel Brooks "Le théâtre est un acte social en soi;une relation vivante où public et artistes partagent une même respiration

en 1831 que paraît son premier roman historique, « Notre Dame de Paris ». Il publie ensuite « Ruy Blas », apogée de son cycle romantique, qui le classe parmis les meilleurs de la littérature française. En 1842, Victor Hugo est admis à L'Académie française. Après la mort de sa fille, Léopoldine, en 1843, il s'oriente vers le champ politique, au sein duquel il fera preuve d'un véritable militantisme social. Ayant obtenu un poste de député à l'Assemblée Constituante en 1848, il s'oppose fermement aux

répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui tout à la fois sur les textes qui vous sont proposés, ceux que vous avez étudiés en classe, vos lectures personnelles et votre expérience de spectateur. L'élève peut par exemple adopter une organisation selon le mouvement concessif : « certes…, mais… ».  I. Le théâtre est un phénomène social, un art public et collectif qui se prête au débat d’idées.  1. Le dialogue théâtral se prête au débat d’idées.  Importance du dialogue argumentatif

et Français 1 res L/ES/S Isabelle de Lisle Agrégée de Lettres modernes Professeur en lycée Sylvie Beauthier Agrégée de Lettres classiques Professeur en lycée Avec la participation de Éric Le Grandic Agrégé de Lettres modernes Professeur en classes préparatoires PTitre_AnnalesFrancais1eLESS_2016_EP1.indd 1 07/07/2015 07:52 MODE D’EMPLOI L’argumenta tion La questio les genres n de l’homme da ns de l’argum entation an de rom rsonnage Le pe CORPUS ET SUJETS 3 Séries L, ES, S Chaque

qu’un questionnaire à chaque groupe d’élèves. Résumés proposés : o Racine, Andromaque o Molière, Le malade imaginaire o Corneille, Le cid o Marivaux, La Double Inconstance o Beaumarchais, Le mariage de Figaro o Hugo, Ruy Blas ▪ Consigne : « Individuellement, lisez attentivement les deux résumés proposés. Ensuite, en groupe, tentez de répondre aux quelques questions qui vous permettront d’isoler certaines caractéristiques propres à chaque genre. Si vous vous aider

peuple qui rencontre un grand succès populaire avec Notre-Dame de Paris (1831) ou Les Misérables (1862). Au théâtre, il expose la théorie du drame romantique dans sa préface de Cromwell en 1827 et l'illustre principalement avec Hernani en 1830 et Ruy Blas en 1838. Son œuvre multiple comprend aussi des discours politiques à la Chambre des pairs, notamment sur la peine de mort, l'école ou l'Europe, des récits de voyages (Le Rhin, 1842, ou Choses vues, posthumes, 1887 et 1890), et une correspondance

(1790-1869) Méditations poétiques (P), Harmonies poétiques et religieuses (P), Voyage en Orient (R auto), Raphaël (R), Graziella (R) 3. Victor Hugo (1802-1885) Les Feuilles d’automne (P), Notre-Dame de Paris (R), Les Misérables (R), Hernani (T), Ruy Blas (T) 4. Alfred de Musset (1810-1857), Tristesse, On ne badine pas avec l’amour. | 1. Honoré de Balzac (1799-1850) Le Père Goriot… La Comédie Humaine. 2. Gustave Flaubert (1821-1880) Madame Bovary, L’Education sentimentale, Bouvard et Pécuchet

banqueroute de Law) · Affaiblissement de l’autorité de l’état, montée en puissance de la bourgeoisie, contestation des privilèges de la noblesse, importance de l’argent (les discriminations sociales et et les clivages de la société deviennent de plus en plus insupportables aux classes montantes qui réclament que les distinctions soient établies par le mérite et plus par la naissance. Aristocrate 2 % et détient le pouvoir politique) ] · Vie intellectuelle

1e S – ES RELATION MAITRE / VALET THEATRE 0 Pb : Comment les metteurs en scène parviennent-ils à représenter les questions sociales et politiques de leur époque ? Introduction - Antiquité - dramaturges peignent les démêlés maîtres / serviteurs = relation à la fois étroite + déséquilibré. → esclave comédie latine (Pseudolus chez Plaute - IIe siècle av. J-C) + zanni de la Commedia dell’arte (Arlequin le balourd, Scapin le vif, Pierrot, Polichinelle, Trivelin) + gracioso espagnol au XVIe siècle