Les Concept Infirmier

 UE 4.1 C3 S1 TEMOIGNAGE D’UNE SITUATION PROFESSIONNELLE Travail à réaliser en stage Objectifs de l’unité d’enseignement : Appréhender les concepts fondamentaux permettant une vision intégrée de la personne lors de la réalisation des soins de proximité. Identifier le caractère singulier de l’expérience vécue par la personne en situation de dépendance lors de la réalisation de ses soins quotidiens. Développer une attention au confort et au bien être de chaque personne. Réaliser

mondiale, que la musicothérapie fait officiellement son entrée en Amérique. La musique est alors reconnue à la fois comme une science et comme un art et prend sa place dans un domaine particulièrement important à travers le monde : la santé. Le concept de la musicothérapie et ses bienfaits sur la santé physique, sur la santé mentale et sur la perception de soi sont les principaux termes abordés dans cette recherche. Qu’est-ce que la musicothérapie? ‘’ La musique devient musicothérapie lorsqu’elle

déjeuner - 9h distribution des cigarettes - 9h45-11h30 sociologie thérapeutique - 10h-11h30 entretient, réunion service le mercredi - 11h30 préparation des traitements, prise des traitements - 11h45-12h30 service du repas - 12H30-13h15 suivi infirmier - 13h15-14h16 transmissions équipe de l’après-midi Dans une première partie je vais vous présenter la situation qui m’a interpellé lors de mon stage, puis les questions qui se sont soulevées lors de ma réflexion. Dans une troisième partie nous

UNITÉ D'ENSEIGNEMENT 2.10 : Infectiologie – Hygiène INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS PROJET PROFESSIONNEL PLUS SAINT LAURENT DU MARONI Analyse d’une situation d’hygiène rencontrée en stage SEMESTRE 1 ANNÉE 2022-2023 PROMOTION 2022/2025 « Paule TOCNEY » 2 Année 2022/2023 Promo 2022/2025 Table des matières

.Situation n° 1 – Cas clinique Infirmier(e) en pneumologie, vous prenez en charge, ce matin, Monsieur D. âgé de 47 ans , hospitalisé hier après midi pour pneumopathie infectieuse. Aux transmissions ce matin, vous apprenez que : Monsieur D. souffre d’infections bronchiques à répétition depuis plusieurs années , malgré l’arrêt du tabac. Il est arrivé hier à 15h au service des urgences, accompagné de son épouse.. Il présentait : Une dyspnée très asthéniante, cependant il pouvait se déplacer

posture soignante. 3 1.3.1. Le savoir. 3 1.3.2. Le savoir-faire. 3 1.3.3.Le savoir-être. 3 2. Méthodologie 3 3.Analyse du contenu 3 4.Analyse critique 3 Conclusion 3 Bibliographie 3 Annexes 3 Introduction La formation en soins infirmiers se conclut par un travail de fin d’études pour l’obtention du diplôme. Ce travail repose sur une situation dite interpellante. Cette situation est tirée des différents stages faits durant la formation. Ainsi, de cette situation découle un questionnement

——————————————————————————————————— De façon générale : toute personne amenée à conduire un projet qualité dans un établissement de santé ou participer à sa réalisation. Plus particulièrement : Directeurs, médecins, pharmaciens, ingénieurs bio-médicaux, cadres de santé, infirmiers, techniciens de laboratoires et responsables de services techniques. INFORMATIONS Stage inter établissements Durée : 2 x 3 jours En 2012 : Référence : SRI13-0097 du 1er au 3 octobre et du 3 au 5 décembre 2012 En 2013 : Référence : SRI14-0002

n’a pas d’autre demande pour ensuite s’en aller. ANALYSE Dans cette situation il est intéressant de se concentrer sur l’hygiène des mains. Comme on le sait l’hygiène des mains est un élément fondamental et très important en soins infirmiers. On a donc le concept d’hygiène. Il est important de réaliser un lavage des mains avant de préparer le matériel et avant chaque soin pour éviter la contamination manu porter, prévenir et éviter les infections. Pour lutter contre les risques majeurs d’infections

C6 UE 1.1 INTRODUCTION AUX SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES SHS LEGITIMITE DES SHS EN SOINS INFIRMIERS (SI)  La relation soignant / soigné est une relation complexe Le patient arrive avec ses problèmes Besoin d’introspection personnelle, se reconnaitre afin de reconnaitre l’autre Relation d’aide thérapeutique venir en aide à l’autre sans le subir Demande sociale et profil infirmier des SHS : profil poly compétent Acquérir un reflexe de questionnement, démarche réflexive Approche systémique

.......................................................................................... 4 1.3 Population accueillie ...................................................................................................................... 4 1.4 Concept Humanitude .................................................................................................................... 4 1.5 Le projet de vie ..............................................................................................