Les Contemplations Seconde Partie Questions Sur Corpus

antiques sont surtout présent dans l’ancien testament. B- Héritage biblique et Juif Particularité du judaïsme antique vis-à-vis du paganisme = monothéisme, refus des images aniconiques. Les interdictions sont répétées et violente dans le premier et second testament. Ils considéraient les autres dieux que Yahvé dans la zone palestinienne comme des idoles. Livre de la Sagesse chap 13/14 = condamnation dans la pratique du culte des idoles “cause est le terme de tout mal” Les refus de l’image par le

faire remarquer qu'à l'échelle du monde, nous sommes bien petits et humbles, est ce que cette voûte est le reflet de notre image, multiple dans nos sentiments, nos réactions ? Qui peut le dire ? ; tout simplement cela nous rappelle que l'homme est partie intégrante de l'univers, et qu'il n'est pas un observateur ou un acteur étranger à la vie du monde, que tout ses actes peuvent prendre des directions multiples, mais pas toujours dans la direction de l'Etoile du Nord, que les égarements sont possibles

Séquence 1 La question de l’altérité Objet d’étude E  a question de l’Homme dans les genres de l’arguL mentation, du XVIe siècle à nos jours Activités E  tude É de deux groupements de textes. Sommaire Introduction 1. Découverte d’un continent et découverte de l’Autre 2. L’utopie et la rencontre avec l’Autre au XVIIe siècle 3.  egards de voyageurs du XVIIIe au XXe siècle : l’Autre, miroir et mire R de soi Séquence 1 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction

côté de la proximité et de l’action. • L’axe vertical : il découpe l’image en deux parties, chacune peut avoir deux sens. [pic] L’axe vertical a découpé l’image en deux parties. La première partie à gauche contient la guillotine, le soldat de garde et l’homme qui peut être, l’homme qui vient proclamer l’ordre de l’exécution. C’est le pouvoir, l’Etat et la mort… La deuxième partie à droit représente le curé, le condamné à mort et le bourreau. C’est l’autre facette qui

Séquence 1 La question de l’altérité Objet d’étude E  a question de l’Homme dans les genres de l’arguL mentation, du XVIe siècle à nos jours Activités E  tude É de deux groupements de textes. Sommaire Introduction 1. Découverte d’un continent et découverte de l’Autre 2. L’utopie et la rencontre avec l’Autre au XVIIe siècle 3. Regards de voyageurs du XVIIIe au XXe siècle : l’Autre, miroir et mire de soi Séquence 1 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction La séquence

Victor Hugo, L’année terrible, 1872 : lecture d'une œuvre intégrale en seconde Séquence proposée par M. Alain Guerpillon, professeur agrégé au lycée Thiers de Marseille. Fin du recueil : Avril 1871 à juillet1871 Édition Poésie Gallimard La présente séquence a pour objectif de proposer une lecture intégrale d’une partie de L’année terrible Les mois d’avril à juillet 2014 ont été retenus pour plusieurs raisons. Ils offrent une unité thématique autour de la représentation de la Commune et permettent

SLAMTI SadEléments de critique littéraireSemestre v Université Ibn Zohr2020/ 2021Avertissement L’article intitulé L’ivresse intertextuelle aura comme but de vous amener au lieu de la littérarité chez Baudelaire. Le poète arabe cité comme un intertexte n’est qu’un prétexte pour approcher l’écrire poétique baudelairienne qui est l intertexte sur lequel nous bâtirons notre critique des poèmes proposés à l’étude Avant propos « Qu’on ne me dise pas que j’ai rien

noire, la désillusion, le sentiment de sa trahison, une sorte de descente aux enfers dans la prise de conscience de l’état de l’ île et dans la perception de sa propre attitude, l’acceptation de l’homme noir et l’espoir. Le passage se situe dans une partie du discours que l’on peut qualifier de « descente aux enfers ». Il se compose d'un portrait enchâssé dans le discours autobiographique et représente une scène constitutive de la pensée du poète. Les deux seuls passés simples : au début du passage

philosophie 1      T ABLE DES MATIÈRES     Introduction ................................................................................................................................. 3  Un peu d’historiographie : la notion d’archipel, la question des sources ............. 3  Le miracle grec : un regard critique ....................................................................... 4  Les présocratiques : un référent trouble ...............................................................

nombreuses occupations. Nous témoignons également notre gratitude à tous nos enseignants du Département de la filière des études française pour leurs précieuses contributions à travers leurs enseignements. DEDICACE A ma mère INTRODUCTION La question de l’utilisation de la technologie dans l’art a commencé à être présente au début du XX siècle. La création artistique adopte un nouvel outil, un espace plus large, et des matériaux plus techniques. Les œuvres d’art ne parlent plus du monde antique