Les Deux Chevres La Fontaine

PROPHÉTIE DES GRENOUILLES Introduction Le thème du déluge, largement inspiré du récit biblique de l’arche de Noé, est le fil rouge du film. Des grenouilles, ayant découvert qu’il va pleuvoir pendant 40 jours, en informent les humains par le biais de deux enfants : Tom et Lili. Avec l’aide de Ferdinand, le père adoptif de Tom, un vieux marin, et de sa compagne africaine Juliette, ils vont tenter de sauver le zoo des parents de Lili, partis en Afrique à la recherche de crocodiles. Selon le réalisateur

métier de Mjadli (fabriquant de bandoulières de soie). Un soir, alors que le jeune prince s'amusait avec son ami, il lui souffle l'idée de se déguiser en marchands ambulants pour se rendre en ville. Arrivés dans les quartiers chauds de la ville, les deux enfants pénètrent dans l'échoppe d'un marchand de viande hachée qui avait pour habitude de tuer les plus gras de ses clients pour en vendre la chair. Les ayant surpris, le marchand les fait prisonniers. Passe le tour du jeune ami du prince, et quand

conçoit Les Demoiselles d'Avignon, un tableau qui constitue un évènement capital dans les débuts du cubisme. De 1907 à 1909, Picasso est sous influence de l'art africain, notamment de l'art congolais. Cette période est marquée au début par les deux figures du côté droit des Demoiselles d'Avignon qui ont été en partie inspirées par les masques africains que Picasso possédait. Cubisme De 1907 à 1914, il réalise avec Georges Braque des peintures qui seront appelées « cubistes ». Elles sont caractérisées

reculer, tourner, écraser, s'arrêter, se garer, conduire, transporter, charger, casser.. jouer, s'amuser, donner, prêter, échanger, tendre, prendre, rendre, garder, bouder.. s'envoler, décoller, voler, passer, atterrir, se poser.. Adj : un(e), deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, premier, deuxième, troisième, dernier, blanc(he), noir(e), gris(e), bleu(e), rouge, jaune, vert(e), petit(e), gros(se), moyen(ne), même, pareil(le), seul(e), solide, abîmé(e), ancien(ne), cassé(e)

ventre ; puis, au premier frisson de l’automne, on redescend au mas, et l’on revient brouter bourgeoisement les petites collines grises que parfume le romarin... Donc hier soir les troupeaux rentraient. Depuis le matin, le portail attendait, ouvert à deux battants ; les bergeries étaient pleines de paille fraîche. D’heure en heure on se disait : « Maintenant, ils sont à Eyguières, maintenant au Paradou. » Puis, tout à coup, vers le soir, un grand cri : « Les voilà ! » et là-bas, au lointain, nous voyons

Casanova, Paysans surpris par un orage / Rupture d'un pont de bois Attaque de brigands pendant la nuit / Voyageurs pris dans un ouragan . Jean-Victor Bertin, Paysage avec une offrande au dieu Pan . Philippe-Jacques Van Brée, Laure et Pétrarque à la Fontaine de Vaucluse . Charles Meynier, Alexandre le Grand cédant Campaspe à Apelle . Léon Cogniet, Scène du massacre des Innocents . Claudius Jacquand, Comminges . Eugène Amaury-Duval, Portrait d'Isaure Chassériau OUTILS PEDAGOGIQUES Valisette en

Casanova, Paysans surpris par un orage / Rupture d'un pont de bois Attaque de brigands pendant la nuit / Voyageurs pris dans un ouragan . Jean-Victor Bertin, Paysage avec une offrande au dieu Pan . Philippe-Jacques Van Brée, Laure et Pétrarque à la Fontaine de Vaucluse . Charles Meynier, Alexandre le Grand cédant Campaspe à Apelle . Léon Cogniet, Scène du massacre des Innocents . Claudius Jacquand, Comminges . Eugène Amaury-Duval, Portrait d'Isaure Chassériau > 16 OUTILS PEDAGOGIQUES

en s'obligeant à un continuel travail sous la direction de Louis Bouilhet, auquel Flaubert soumet son livre au fur et à mesure de son écriture. Pourtant Flaubert avoue lui-même la déchirure qui le constitue: « Il y a en moi, littérairement parlant, deux bonshommes distincts : un qui est pétri de gueulades, de Carl Gustav Carus (vers 1828 ) Clair de lune à Oybin lyrisme, de grands vols d’aigle, de toutes les sonorités de la phrase et des sommets de l’idée ; un autre qui fouille et creuse le vrai tant

propositions LES FABLES DE LA FONTAINE À L’ÉCOLE Philippe ROCHER Décembre 2010 Mise à jour : juin 2018 2 3 SOMMAIRE INTRODUCTION PREMIÈRE PARTIE DIRE, LIRE, ÉCRIRE LES FABLES I. LIRE LES FABLES I.1. LES VERS ET LES RIMES I.1.1. « Diversité, c’est ma devise » I.1.2. La dimension graphique des Fables I.2. MORALES ET RÉCITS I.3. LA DÉSIGNATION DES PERSONNAGES, ET AUTRES DIFFICULTÉS LIÉES À LA LECTURE DES FABLES DE LA FONTAINE

TOULOUSE CEDEX 9 Standard Général : 05 61 77 22 33 Médecins Généralistes: Conche-Youssef Armelle 35 av. Lardenne 31100 TOULOUSE Tel : 05 61 31 80 24 Rodier Jean-Louis 64 av. Lardenne 31100 TOULOUSE Tel : 05 34 50 15 01 Stillmunkes André 232 r Fontaines 31300 TOULOUSE Tel : 05 61 49 36 87 Dentistes : Chapsal Catherine 64 av. Lardenne 31100 TOULOUSE Tel : 05 34 50 15 03 Dewasne Alain 192 av. Grande Bretagne 31300 TOULOUSE Tel : 05 61 49 10 44 Taxis : Taxi du Midi Toulousain 10 r Balance 31000