Les Droits Et Les Devoirs Des élèves

les photographies afin que les élèves soient confrontés à leur propres réalisations. C'est pourquoi, je me suis penchée sur les différents enjeux juridiques du projet : - Quelles lois dois-je respecter ? - Quelles sont mes responsabilités et mes devoirs ? - Quelles sont les précautions à prendre ? − Le droit à l'image Les établissements scolaires sont obligés, aujourd’hui plus que jamais, de prendre en compte les aspects juridiques liés au nécessaire respect du droit à l’image qui, il faut le souligner

2011-112 du 1er août 2011 Vu le code de l’éducation PRÉAMBULE Le Collège Jean Rostand est un Etablissement Public Local d’Enseignement destiné à l’éducation et à la formation des élèves qui lui sont confiés. Comme toute collectivité, il a besoin pour fonctionner d’un ensemble de règles précisant les droits et les devoirs de chacun. Cet ensemble de règles est constitué par le règlement intérieur qui s’impose à tous et qui ne se substitue pas à l’application de la loi générale. Le service public d’éducation

lassitude de certains élèves concernant deux cours qui peuvent leur paraître (à tort) redondants. Capacités et méthodes : L’introduction telle qu’elle est envisagée ici (voir proposition de séquence) doit permettre aux élèves d’identifier et de localiser spatialement et temporellement. La première partie permet de travailler sur la présentation et l’analyse de documents de natures et de sources différentes. La deuxième partie met en avant la capacité des élèves à confronter les informations

Le lycée est un lieu régit par le droit, qui définit la place et les prérogatives de chacun de façon précise et sous le contrôle de normes supérieures, voire du juge dans les cas difficiles. Le service public de l’éducation incite les lycéens à faire leurs premier pas vers la citoyenneté. D’après l’article L111-1 « La nation fixe comme mission première à l’école de faire partager aux élèves les valeurs de la République », et depuis le Préambule de 1946, l’éducation est garanti à chacun «  afin

CITOYENNETE ET ENJEUX 4 1.2 OBJECTIFS 5 1.3 LES ENSEIGNEMENTS 6 2. LES DIFFERENTS ACTEURS 7 2.1 LES ENSEIGNANTS : MISSION ET FORMATION 8 2.2 LES PARENTS : UN SOUTIEN INDISPENSABLE 9 2.3 LES ELEVES 10 3. EVALUATION DE L’EDUCATION A LA CITOYENNETE 11 3.1 EVALUATION DES ELEVES 11 3.2 EVALUATION DES ECOLES 12 CONCLUSION 13 INTRODUCTION Dans les sociétés démocratiques, l’école a toujours eu cette préoccupation de préparer les enfants à leur rôle de futurs citoyens. Elle

LES ETUDES en ECONOMIE-DROIT SECONDE RCU PREMIERE BAC PRO TERTIAIRE TERMINALE BAC PRO TERTIAIRE 1. Le contexte de l’activité professionnelle 3. Les relations sociales dans les organisations 5. L’organisation des échanges 2. Le droit facteur d’organisation et de régulation sociales 4. La création de richesses 6. La régulation économique FORMATION Mercredi 15 décembre 2010 Alfred de Musset Villeurbanne - IUFM de Villeurbanne Samia DELLIDJ Lycée Les Canuts

THEME : LES DEVOIRS OU OBLIGATIONS, DROITS DE L’AGENT PUBLIC ET DU PERSONNEL DE L’ENSEIGNEMENT DE L’ENSEIGNEMENT DE BASE Présenté par BAYERE Daouda, IEPD, CCEB de Baskouré PLAN Introduction I/ Les devoirs ou les obligations des agents de la Fonction Publique 1) Notion de devoir 2) Les sortes d’obligations ou devoirs des agents de la Fonction Publique 3) Les

PREAMBULE Les représentants de la Communauté éducative, élèves, personnels, parents, élaborent le règlement intérieur. Tous les personnels, enseignants et non enseignants, ont le souci constant de créer au sein de l’établissement un climat de confiance favorisant l’épanouissement et la réussite des élèves, en mettant au service de ces derniers leur compétence et en leur manifestant intérêt et compréhension. Les élèves viennent au lycée pour acquérir les savoirs et une formation intellectuelle

acteurs de la communauté éducative. Ainsi le lycée illustre une hiérarchie très organisée, plus précisément : nous avons les élèves qui ont pour devoir d’élire des... [à continuer] Le service public de l’éducation incite les lycéens à faire leurs premier pas vers la citoyenneté. D’après l’article L111-1 « La nation fixe comme mission première à l’école de faire partager aux élèves les valeurs de la République », et depuis le Préambule de 1946, l’éducation est garanti à chacun « afin de lui permettre

cas : Le lycée X est situé dans un lieu à l’écart du centre ville. Il accueille 800 élèves environ. C’est un lycée relativement calme. Pierre est un élève d’une classe de seconde de niveau assez faible sa classe contient un grand nombre d’étranger, avec plusieurs cultures différentes. Un professeur de chimie lui a donné des devoirs à faire à la maison une semaine à l’avance. Pierre n’a pas fait ses devoirs malgré l’insistance de ce dernier. L’enseignante a donc été obligée d’appliquer une sanction