Les Enjeux De La Seconde Guerre Mondiale

perception  publique des événements, des personnes ou des enjeux, de façon à endoctriner ou embrigader une population et la faire agir et penser d’une manière voulue. Elle est réalisée par le pouvoir d’un État autoritaire (l’Italie de Mussolini ou encore, l’Allemagne nazie) ou par des démocraties en temps de crise (campagnes de recrutement en Grande Bretagne et aux États-Unis pendant les deux Guerres Mondiales). Lors de la Première Guerre Mondiale, la propagande se diffuse en masse sur tous les supports

Pendant la seconde moitié du XIXème siècle et la première moitié du XXème siècle, l'industrialisation se développe massivement sur toute une partie de la planète. Dès les années 1850-1860, l'industrialisation européenne fait apparaître des traits nouveaux qui touchent aussi bien les domaines de progrès scientifique et technique (chimie, électricité, magnétisme) que l'organisation interne des entreprises (division accrue du travail, séparation des services). Leur diffusion va bouleverser le visage

politologues comme Mackinder où Spykman, la carte du monde est ramenée à une « île mondiale » et à des îles isolées. Cette île mondiale divisée en « heartland » terres de l’intérieur et « rimeland » terres du bord serait d’une importance capitale, ce qui nous donne une explication sur l’entrée en guerre des Etats-Unis et de l’Angleterre sur la première et deuxième guerre mondiale. En effet ces deux exclus de l’île mondiale tentent d’y garder une influence en particulier sur le rimeland ce qui expliquerai

Histoire Thème 2 : La Guerre au XXème siècle. Chapitre 1 : Guerres mondiales et espoirs de paix. La Guerre marque profondément le XXème siècle (l’Europe en particulier). La première moitié du XXème siècle est caractérisée par la succession de deux guerres mondiales qui sont des conflits absolument inédits dans l’humanité (Première Guerre Mondiale : 9 millions de victimes en 4ans). Après la Première Guerre Mondiale, les européens considéraient que cette « Grande Guerre » devait être la « der

Partie II, thème 3 : « Guerres mondiales et régimes totalitaires », « La seconde guerre mondiale, une guerre d’anéantissement. Vichy, la Résistance française ». ● Partie IV, thème 2 : « La vie politique en France », « Chute et refondation de la République ; de la résistance à la République ». ● Histoire des arts : « Les chansons de la Résistance ». Lycée ● Niveau 1re S : thème 2, « La guerre et les régimes totalitaires au XXe siècle » ; question sur « La seconde guerre mondiale ». ● Niveau Tle S :

Commun Histoire-Géographie Thème : La Guerre au 20ème siècle -> Plan détaillé correction Sujet n°2 : 1914-1991, le siècle des guerres à l'échelle mondiale Intro : Aujourd'hui le 20ème siècle est principalement connu pour ses nombreux conflits. En effet à partir de 1914, le monde connaît une succession de guerres qui vont à jamais marqué l'histoire, avec tout d'abord la 1ère Guerre Mondiale, qui durera jusqu'en 1918, puis la seconde guerre mondiale, de 1939 à 1945, déclenchée en partie à

doit être précisément défini et il convient d’en développer au brouillon tous les aspects. Par exemple, si le sujet posé est « les Français dans la guerre, 1914-1918 », il faut s’interroger sur l’identité des Français : les hommes, femmes, enfants habitant la métropole mais aussi les populations des empires coloniaux qui sont aussi touchés par la guerre mais pas de la même façon, voire les expatriés…Il faut donc être très attentif aux termes dans lesquels le sujet est posé. Un sujet sur « le gaullisme »

chapitre constitue une introduction aux problématiques du programme. Il permet de travailler les méthodes de la géographie (analyse de cartes et réalisation de croquis) et de réfléchir aux notions les plus pertinentes. Comprendre le monde constitue un enjeu civique et permet un exercice de géographie prospective. Ce chapitre est une étude des problèmes posés par la lecture de cartes mais aussi une invitation à une première lecture de l’organisation du monde à travers quatre grilles  : géopolitique, géoéconomique

l’autre, l’Histoire qui est un processus qui se veut objectif. En quoi le travail de l’Historien permet-il de mener une étude critique du patrimoine et de la mémoire ? I. Le patrimoine du centre de Paris : lecture historique. A) Richesse et enjeux du patrimoine Recherche documentaire : Classer 4 monuments nationaux en fonction de leur ancienneté, de leur localisation et de leur fonction. , Cœur de Paris, « Un village dans la ville », lieu incontournable de Paris Localisation

habitée principalement par des Arabes. En Europe, des communautés juives victimes de discrimination commencent à exprimer le désir de fonder un État juif en Palestine. Ce mouvement nationaliste prend le nom de « sionisme ». Lors de la Première Guerre mondiale, les puissances européennes réorganisent les frontières du Moyen-Orient à la suite du démantèlement de l'Empire ottoman. Tandis que la France gère le territoire de la Syrie et du Liban actuels, la Grande-Bretagne a le contrôle du territoire de